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  • C 语言学习 第一次作业总结

    第一次的作业是冯老师布置的练习题,需要在pta平台上完成。我这边看不到结果,但是透过冯老师给出的截图,同学们都还是认真的去做的。同时,我这边也布置了一个持续 3 周的作业:熟悉 git 的使用。因为后期的小项目,肯定是要配合 coding.net 平台完成的,我不希望我的学生到时候一边焦头烂额的写代码,一边还要去熟悉软件的使用。

    第一次作业,主要有以下 3 项:

    • 开通博客
    • 写一篇自我介绍
    • 写本次作业的总结

    其中,第一项作业是后面两项作业的前提。用博客来写作业和记录自己学习的点点滴滴,对于同学们来说,都算是很新鲜的事情。班级学生对此都很热情。下图是本次作业的完成情况:

    之前冯老师已经有约定,在规定时间之后完成作业的,为 0 分处理,一周后还没有交作业的,倒扣 10 分处理。

    以下,是第一次作业的总结。

    1. 同学们并没有对自身有一个良好的认识。
      • 自我介绍这个作业,其实在形式上,可以看作是一个简单的个人简历。同学们应该尽量的扬长避短,透过介绍,让别人认识自己。可是呢,实际情况是,大多数的同学都是3,2句话就完成了这个自我介绍。
      • 比如,有的同学说自己的兴趣爱好是打篮球。那么,是不是可以再写1-2句话,来说下自己在打篮球上有什么优势呢。比如说身高比较高,擅长篮下,或者是身体比较壮实,能够非常好的突破,又或者说,具有非常优秀的领导能力,能够在球场上团结自己的队伍。在这点上,我很欣赏本班级一个同学的简介,他说他喜欢骑独轮车,然后后面跟上了一句话:曾经在人民大会堂骑过。就这么一句话,就能够让人对他更加的印象深刻。
    2. 情绪消极
      • 有些同学,给自己定下的目标只是希望“能够期末得到一个好成绩”,“我不求满分只求及格能过”,“能够跟紧老师的进度”这样简单的要求。
    3. 没有完成高中教育和大学教育的思想转换
      • 同时,大量的同学,都对教师的课堂教学抱有极高的期待。我这里并不是说教师的课堂教学并不重要,而是说,大学中的课堂教学,应该给学生的是一种知识树的建立,然后给学生施以最基本的一些知识点,以让他们通过这些基础的知识点,能够举一反三;强调一些学习中的坑,尽量让同学们在遇到坑的时候注意;给同学们分析问题和解决问题的能力。同学们不应该依赖于老师实现以下的目标:教我如何学会编程,教会我C语言。
    4. PTA 平台的作业要求说明不完整
      • 有多位同学反馈说 PTA 平台的作业坑实在是太多,多一个空格或者是少一个回车都会导致作业错误。我额外向冯老师沟通过,冯老师确认题目本身没有问题,只要严格按照作业要求去做就没有问题。那么,希望同学们将 PTA 平台当作要求严格的 Code Review 吧。

     这里,我提供一个参考的个人简介,希望能够看到我这篇总结的同学,要是你有心,可以试着将个人简介重写一遍。

    我叫XXX,来自XXX,我喜欢篮球,因为身高比较高,又具有非常强烈的亲和力和团队组织能力,在高中的时候我一直担任篮球队的XXX和XXX。同时,我还很喜欢听音乐,尤其是喜欢XXX(风格的)歌,尤其喜欢XXX,XXX,XXX(歌手名)这几个歌手。我还非常的喜欢唱歌,可以在XXX(某音乐APP)关注我。

    我还是一个特别热情的人,非常乐于帮助解决同学的困难。因此,高中三年,一直都担任班长。

    来到这个新的学校,遇到一群新的同学,我非常想在段时间内和大家彼此了解,组织一个班级的篮球小组,傍晚没事的时候可以去球场和别的人PK。在学习上,希望组织3-5好友,约好时间,一起泡图书馆。要是同学们在生活上或者是学习上有什么问题,也可以找我,要是我能够解决的,一定会竭尽全力的帮助。

    个人简介(或者说简历)一个重要的点就是强调自己能做什么,有什么东西可以证明这一点,然后可以通过反复的强调,来增强别人对此的确定。

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