本次作业练习的内容是二维数组。下面我先简单的说下二维数组的基本知识点：
- 二维数组其实这个中文概念颇有误导——会让人感觉这是一个两个维度的概念。所以很多的国外的C语言书籍上会称这种数组为多下标数组：即首先这是一个数组，其次这个数组存在多个下标。
- 二维数组在C语言的工程应用上其实较少，尤其是在我擅长的单片机开发领域。可能的原因是C语言的二维数组有点过于呆板：它要求第二个维度是等长的，而实际上大家看到的每一句话，似乎都很难等长。在C语言的工程上，似乎更喜欢定义一个一维数组，数组中的每一个元素都是一个指针，这个指针可以指向一个数组（这个概念在你们的最后一次课上应该会学到）。
在最近几次的作业总结中，同学们总是会提及这样的几个概念：声明、定义和引用。希望同学们能够多多关注前2个概念：据我所知，有些经验很少的人，是很难分清什么是声明什么是定义的。这个概念，在今后学习面向对象的程序设计语言时也是颇为重要。
以下为本次作业的成绩
| 编号 | 学号 | Cnblogs昵称 | 代码 | 总结 | 附加题 | 加权得分 | 备注 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 160809401 | 付胤 | 85 | 85 | 85 | ||
| 2 | 160809402 | 张博洋 | -100 | -100 | -100 | 没有写 | |
| 3 | 160809403 | 董宇豪 | -100 | -100 | 85 | -100 | |
| 4 | 160809404 | 朱念齐 | -100 | -100 | -100 | ||
| 5 | 160809405 | 芦彦儒 | 50 | 50 | 50 | ||
| 6 | 160809406 | 吴泽轩 | -100 | -100 | -100 | ||
| 7 | 160809407 | Leonardo#* | -100 | -100 | -100 | ||
| 8 | 160809408 | iL.linker | 95 | 70 | 85 | 注重代码的用户友好 | |
| 9 | 160809409 | gdcs16_409 | 95 | 95 | 95 | ||
| 10 | 160809410 | 无声的梦 | 95 | 100 | 97 | ||
| 11 | 160809411 | 刘悦 | -100 | -100 | -100 | ||
| 12 | 160809412 | 张磊 | 95 | 60 | 81 | ||
| 13 | 160809413 | 王洪烨 | -100 | 60 | -36 | ||
| 14 | 160809414 | 纪柏如 | 110 | 95 | 104 | 使用了没有学习过的函数完成作业！ | |
| 15 | 160809415 | 闫墨杰 | 75 | 80 | 77 | ||
| 16 | 160809416 | 史航 | 90 | 90 | 90 | ||
| 17 | 160809417 | 狂欢 | 66 | -100 | -0.4 | 等待代码1的修改 | |
| 18 | 160809418 | 水母Jam | 90 | 90 | 90 | ||
| 19 | 160809419 | 朱钰铖 | -100 | -100 | -100 | ||
| 20 | 160809420 | 虞小生 | -100 | -100 | -100 | 代码同24号 | |
| 21 | 160809421 | 饮冰少年1 | 80 | 40 | 85 | 64 | 总结实在是太少内容 |
| 22 | 160809422 | 0 | |||||
| 23 | 160809423 | 李筱 | -100 | -100 | -100 | ||
| 24 | 160809424 | Xzy！ | -100 | -100 | -100 | 代码同20号 | |
| 25 | 160809425 | 刹那神华 | 90 | 100 | 94 | ||
| 26 | 160809426 | zlt.Santorini'Ly | 90 | 95 | 92 | ||
| 27 | 160809427 | 江超民 | -100 | 95 | -22 | ||
| 28 | 160809428 | zxkai | -100 | -100 | -100 | 相同代码 | |
| 29 | 160809429 | 王鑫沐 | 85 | 75 | 81 | 等待第一题代码修改 | |
| 30 | 160809430 | 茉妍 | -100 | -100 | -100 | 相同代码 | |
| 31 | 160809431 | 茉莉雨 | 110 | 100 | 90 | 106 | 已经开始用指针解决问题 |