本周教学目标
掌握数组名作为函数参数的用法，理解指针、数组和地址之间的关系，理解指针和数组可以实现相同的操作。
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计Ⅱ |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/computer-scienceclass4-2018/homework/2826 |
| 我在这个课程的目标是 | 学会运用数组，指针，文件 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 大致了解了怎么样用指针，文件，数组 |
| 参考文献 | C语言程序设计Ⅱ |
6-2 每个单词的最后一个字母改成大写 （10 分)
函数fun的功能是：将p所指字符串中每个单词的最后一个字母改成大写。（这里的“单词”是指由空格隔开的字符串）。
函数接口定义：
void fun( char *p );
其中 p 是用户传入的参数。函数将 p所指字符串中每个单词的最后一个字母改成大写。
裁判测试程序样例：
include <stdio.h>
void fun( char *p );
int main()
{
char chrstr[64]; int d ;
gets(chrstr);
d=strlen(chrstr) ;
chrstr[d] = ' ' ;
chrstr[d+1] = 0 ;
fun(chrstr);
printf("
After changing: %s
", chrstr);
return 0;
}
/* 请在这里填写答案 */
输入样例：
my friend is happy
输出样例：
After changing: mY frienD iS happY
1.实验代码：
void fun( char *p )
{
int i;
for(i=0;p[i]!=' ';i++)
{
if(p[i+1]==' ')
p[i]=p[i]-32;
}
}
2.设计思路以及流程图：
3.本题所遇到的问题及其解决方法
仔细检查发现 p[i]=p[i]-32;
if(p[i+1]==' ') 语句顺序颠倒
4.正确截图：
7-2 自动售货机 （30 分)
如图所示的简易自动售货机，物品架1、2上共有10样商品，按顺序进行编号分别为1－10，标有价格与名称，一个编号对应一个可操作按钮，供选择商品使用。如果物架上的商品被用户买走，储物柜中会自动取出商品送到物架上，保证物品架上一定会有商品。用户可以一次投入较多钱币，并可以选择多样商品，售货机可以一次性将商品输出并找零钱。
用户购买商品的操作方法是：
（1）从“钱币入口”放入钱币，依次放入多个硬币或纸币。钱币可支持1元（纸币、硬币）、2元（纸币）、5元（纸币）、10元（纸币），放入钱币时，控制器会先对钱币进行检验识别出币值，并统计币值总额，显示在控制器显示屏中，提示用户确认钱币放入完毕；
（2）用户确认钱币放入完毕，便可选择商品，只要用手指按对应商品外面的编号按钮即可。每选中一样商品，售货机控制器会判断钱币是否足够购买，如果钱币足够，自动根据编号将物品进行计数和计算所需钱币值，并提示余额。如果钱币不足，控制器则提示“Insufficient money”。用户可以取消购买，将会把所有放入钱币退回给用户。
输入格式:
先输入钱币值序列，以-1作为结束，再依次输入多个购买商品编号，以-1结束。
输出格式:
输出钱币总额与找回零钱，以及所购买商品名称及数量。
输入样例:
1 1 2 2 5 5 10 10 -1
1 2 3 5 1 6 9 10 -1
输出样例:
Total:36yuan,change:19yuan
Table-water:2;Table-water:1;Table-water:1;Milk:1;Beer:1;Oolong-Tea:1;Green-Tea:1;
1.实验代码：
include<stdio.h>
int value[100];
int num[100];
int type[11]={0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0};
void fact_1(int p,int f);
void fact_2();
int main(void)
{
int change,money=0;
int i,I,p=&money,f=&change;
for(i=0;;i++)
{
scanf("%d",&value[i]);
if(value[i]==-1)
break;
money=money+value[i];
}
fact_1(p,f);
if(change>0)
{
printf("Total:%dyuan,change:%dyuan
",money,change);
fact_2();
}
return 0;
}
void fact_1(int *p,int f)
{
int i,type,total=0;
for(i=0;;i++)
{
scanf("%d",&type);
switch(type){
case 1:total+=1;num[i]=1;break;
case 2:total+=1;num[i]=2;break;
case 3:total+=1;num[i]=3;break;
case 4:total+=2;num[i]=4;break;
case 5:total+=2;num[i]=5;break;
case 6:total+=3;num[i]=6;break;
case 7:total+=3;num[i]=7;break;
case 8:total+=3;num[i]=8;break;
case 9:total+=4;num[i]=9;break;
case 10:total+=4;num[i]=10;break;
case -1:;break;
}
f=p-total;
if(f<0)
{
printf("Insufficient money");
break;
}
if(type==-1)
break;
}
}
void fact_2()
{
int i;
for(i=0;i<10;i++)
{
type[num[i]]++;
}
if(type[1]>0)
printf("Table-water:%d;",type[1]);
if(type[2]>0)
printf("Table-water:%d;",type[2]);
if(type[3]>0)
printf("Table-water:%d;",type[3]);
if(type[4]>0)
printf("Coca-Cola:%d;",type[4]);
if(type[5]>0)
printf("Milk:%d;",type[5]);
if(type[6]>0)
printf("Beer:%d;",type[6]);
if(type[7]>0)
printf("Orange-juice:%d;",type[7]);
if(type[8]>0)
printf("Sprit:%d;",type[8]);
if(type[9]>0)
printf("Oolong-Tea:%d;",type[9]);
if(type[10]>0)
printf("Green-Tea:%d;",type[10]);
}
void fun( char p )
{
int i;
for(i=0;(p+i)!=' ';i++)
{
if(*(p+i+1)==' ')
(p+i)=(p+i)-'a'+'A';
}
}
2.设计思路及其流程图
3.错误及其解决方法
经过细心检查以及求助其他同学终于解决
7-1 使用函数删除字符串中的字符 （10 分)
输入一个正整数 repeat (0<repeat<10)，做 repeat 次下列运算：
输入一个字符串 str，再输入一个字符 c，将字符串 str 中出现的所有字符 c 删除。
要求定义并调用函数delchar(str,c), 它的功能是将字符串 str 中出现的所有 c 字符删除，函数形参str的类型是字符指针，形参c的类型是char，函数类型是void。
输入输出示例：括号内为说明，无需输入输出
输入样例:
3 (repeat=3）
happy new year (字符串"happy new year")
a (待删除的字符'a')
bee (字符串"bee")
e (待删除的字符'e')
111211 (字符串"111211")
1 (待删除的字符'1')
输出样例:
result: hppy new yer (字符串"happy new year"中的字符'a'都被删除)
result: b (字符串"bee"中的字符'e'都被删除)
result: 2 (字符串"111211"中的字符'1'都被删除)
1.实验代码：
include<stdio.h>
void delchar(char*str,char c);
int main(void)
{
int i,repeat;
char str[100],c;
scanf("%d
",&repeat);
for(i=0;i<repeat;i++){
gets(str);
scanf("%c
",&c);
delchar(str,c);
printf("result: %s
",str);
}
return 0;
}
void delchar(char str, char c)
{
int i,j=0;
for(i=0;(str+i)!=' ';i++){
if(*(str+i)!=c){
(str+j)=(str+i);
j++;
}
}
*(str+j)=' ';
}
2.设计思路和流程图：
3.错误和解决方法
老实说不知道怎么写 ，最后借鉴其他同学的
学习统计和学习感悟
1）.学习统计
2）.学习感悟
这次作业让我进退两难，非常迷茫，感觉自己在学习的道路上寸步难行，这也警示了我要努力练习，多与其他同学交流心得
3）.收获：
让我熟悉了数组的运用，并且大致了解了如何使用指针和文件
关于结对编程的优缺点
优点：此次结对编程让我们2个萌新感到乏力，必须要借鉴其他同学并求助其他同学才能解开疑惑，加深了我们自我认知的不足
缺点：感觉比个人编程比起来得到答案的时间长