| 这个作业属于哪个课程 | 软件工程 |
|---|---|
| 队员1 | <211706134> |
| 队员2 | <211706167> |
| 这个作业要求在哪里 | 作业要求的链接 |
| 这个作业的目标 | <写上具体方面> |
| 作业正文 | 如下 |
| 其他参考文献 | 无 |
第一次结对作业总结
经过一周辛苦的问卷制定、数据收集和数据分析整理，从茫然不知所措，到发红包请人填问卷，到逐步上手数据整理分析，
从自己亲身经历的角度体验了一把“数据”来之不易。更重要的是，经过数据整理和分析，你们从一个更高的视角来看“线
上教学”这件事。对线上教学的效果更加在意，也更深入分析影响线上教学效果的原因。关于第一次作业的疫情线上学习
的调查实现，发现了数据还存在着许多不完美的地方。例如坐标轴的横轴纵轴没有注释，中文显示错误等等问题。至此进
行第二次结对作业，将上一次的不足好好修正，尽量做到数据更好更直观的呈现。
数据展现
数据重新整理
数据可视化
1.性别分布
你的性别分布来看，样本大部分为“男”，共有30个，占比为85.71%。符合学院基本比例。
2.专业分布
计科大数据方向的同学比例为 68.57%，说明数据大多数都是进行本班调查。
3.学生们对使用的授课平台满意度
可以从数据看出来，B站为学生们最喜欢使用的教学平台。这可能得益于B站平台比其它平台更加流畅，而且弹幕形式的
存在更加贴近学生们的日常生活，学生学习的过程中可以和老师进行实时的互动与讨论。
4.学生是否喜欢线上授课
从数据可以得出，将近有四分之三的同学喜欢线上授课的教学方式。这可能是得益于线上授课的方便式且更加娱乐化的
教学方式。而且与普通课堂授课相比，线上授课让同学们感觉更加自由一点，可以无压力的接受知识。同时没有了老师
的监督与课堂严肃的氛围，也确实是在考验各位同学的学习自制力。
5.线上授课是否会做笔记
从数据可以看出，有将近百分之五十五的同学会在线上授课时做笔记，会记录下今天所学的知识。另外有百分之四十五
的同学则不会边做笔记，这可能跟个人的习惯有挂钩。
6.更喜欢线上授课还是课堂教学
从圆环图中可以直观的看出，有将近百分之七十七的同学更加偏好于课堂教学，这可能是由于课堂面对面教学更加具有
实感，能够实时的与老师同学们互动，讨论问题，能够更好的吸收和掌握老师所教的知识。而有少部分同学，依然是喜
欢线上授课的教学方式。
7.学生们的线上学习效果
从扇形图可以看出，将近有四分之三的学生们的线上学习效果是一般。也有四分之一同学的学习效果是良好，少数同学
的线上学习效果较差。说明线上的授课方式，大家还没有能够的完全适应，加上一些客观因素，可能会导致上课的效率
不高，学习效果不太理想。另外线上学习效果为优秀能够完全百分百吸收老师所授知识的为零。
8.学生们是否愿意继续使用线上授课
从扇形图可以看出，有将近百分之五十七的同学不愿意继续使用线上的授课方式，可能是由于线上授课的局限性所致。
另外还有将近百分之四十三的同学愿意继续使用线上的授课方式，这可能是由于线上授课的方便性。
组员讨论
结语
隔离病毒，但没有隔离学生求知若渴的心灵，也没有隔离老师们对教育的满腔热忱，更没有隔离老师对学会无私的关
爱。停课不停学，教师和学生一同学习，一起成长。每一名老师和学生都相信，风雪过后，室外依然会阳光明媚。同
时，寄望奋战在一线的工作人员们，你们不畏艰险、挺身而出、英勇奋斗、扎实工作，为保护全国人民群众的身体健
康和生命安全作出了重要贡献。希望你们能够注意身体，我们春天见！