c语言程序报告
姓名：吴波 实验地点：第一教学楼514教室 实验时间：5月29日
实验项目：
1、写一个函数，对用随机函数产生的10个整数按从小到大的顺序排序（升序，冒泡排序实现）
2、写一个函数，对用随机函数产生的10个整数按从小到大的顺序排序（升序，用选择排序实现）
3、输出指定行数的杨辉三角形
4、给定某年某月某日，将其转换成这一年的第几天并输出
5、编写程序，判断某一字符是不是“回文数”，回文数是从左至右或从从右至左读起来都是一样的字符
一、实验目的与要求：
•写一个函数，对用随机函数产生的10个整数按从小到大的顺序排序（升序，冒泡排序实现）
1、定义一个一维整型数组，其大小为10，即它能存放10个数据；
2、使用循环语句，利用随机函数产生10个整数存放在数组中；
3、编写排序函数sort1（）；
4、使用循环语句，将排好序的10个数依次输出
5、将数组定义为全局数组或局部数组
6、在主函数中，用随机函数生成10个元素放入数组中
7、将sort（1）函数部分放入主函数中
•写一个函数，对用随机函数产生的10个整数按从小到大的顺序排序（升序，用选择排序实现）
1、定义一个一维整型数组，其大小为10，即它能存放10个数据；
2、使用循环语句，利用随机函数产生10个整数存放在数组中；
3、编写排序函数sort1（）；
4、使用循环语句，将排好序的10个数依次输出
5、将数组定义为全局数组或局部数组
6、在主函数中，用随机函数生成10个元素放入数组中
7、将sort（1）函数部分放入主函数中
•输出指定行数的杨辉三角形
1、怎样定义和使用二维数组；
2、怎样用循环进行二维数组中值的计算；
3、使用循环依次输出二维数组中的元素（注意换行）；
4、用if语句根据条件判断某个字符是否是大写字母；
•给定某年某月某日，将其转换成这一年的第几天并输出
1、使用scanf（）函数输入年、月、日；
2、使用一个二维数组存放闰年和非闰年的每个月的天数；
3、使用逻辑表达式判断某年是否是闰年；
4、使用变量day对前几个月的天数进行累加；
5、在强化练习中，学生将练习不使用二维数组存放每个月的天数；
6、使用if语句对年、月、日的正确性进行验证；
7、将存放每个月的天数的二维数组说明为局部数组；
•编写程序，判断某一字符是不是“回文数”，回文数是从左至右或从从右至左读起来都是一样的字符
1、用scanf()函数，从键盘输入一个字符串存入字符数组中；
2、求出该字符串的长度；
3、用for循环依次比较，循环的终值为长度的一半；
4、设置一个标志符ch，初值为‘Y’，若某字符对不相等，将其设置为‘N’；
5、根据ch是‘Y’还是‘N’，输出该字符串是否是回文数；
6、强化练习中不使用strlen()求出字符串的长度；
7、将求回文数的部分独立出来，编成一个函数；
二、实验内容
7.3.1.1实验练习：
问题描述：
编写程序，利用随机函数产生10个随机数，按升序排列输出。
程序流程图：
实验：
#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
#include<time.h>
void sort1(int s[],int n)
{
int i,j;
int temp;
for(i=0;i<n-1;i++)
{
for(j=9;j>=i+1;j--)
{
if(s[j]<s[j-1])
{
temp=s[j];
s[j]=s[j-1];
s[j-1]=temp;
}
}
}
}
main()
{
int i,a[10];
printf("随机产生10个整数：
");
srand((unsigned) time(NULL));
for(i=0;i<10;i++)
{
a[i]=rand()%100;
printf("%d ",a[i]);
}
sort1(a,10);
printf("
");
printf("排序后的结果：
");
for(i=0;i<10;i++)
{
printf("%d ",a[i]);
}
}
问题分析：开始一直卡在随机种子以及排序函数上，后面通过查阅资料以及问同学解决了问题。
程序运行图：
7.3.1.2实验练习：
问题描述：
编写程序，利用随机函数产生10个随机数，按升序排列输出。
程序流程图：
实验：
#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
#include<time.h>
void sort2(int s[],int n)
{
int i,j,k;
int temp;
for(i=0;i<n-1;i++)
{
for(j=i+1;j<=n-1;j++)
{
k=i;
if(s[j]<s[k])
{
k=j;
}
if(k!=i)
{
temp=s[k];
s[k]=s[i];
s[i]=temp;
}
}
}
}
main()
{
int i,a[10];
printf("随机产生10个整数：
");
srand((unsigned) time(NULL));
for(i=0;i<10;i++)
{
a[i]=rand()%100;
printf("%d ",a[i]);
}
sort2(a,10);
printf("排序后的结果：
");
printf("
") ;
for(i=0;i<10;i++)
{
printf("%d ",a[i]);
}
}
问题分析：与上一个差别不大，无问题。
程序运行图：
7.3.2.1实验练习：
问题描述：
编写程序，从键盘输入行数，输出指定行数的杨辉三角形。
程序流程图：
实验：
#include<stdio.h>
main()
{
int a[50][50],i,j,n;
printf("请输入杨辉三角形行数：");
scanf("%d",&n);
for(i=1;i<=n;i++)
{
a[i][i]=1;
a[i][1]=1;
}
for(i=3;i<=n;i++)
{
for(j=2;j<=i-1;j++)
a[i][j]=a[i-1][j-1]+a[i-1][j];
}
for(i=1;i<=n;i++)
{
for(j=1;j<=i;j++)
printf("%4d",a[i][j]);
printf("
");
}
}
问题分析：这个输出的问题杨辉三角形我想了蛮久的，开始输出一直是乱的，一直找不出问题所在，最后才发现是我的一个符号打错了为位置，在细节方面我还是很欠缺。
程序运行图：
7.3.2.2实验练习：
问题描述：
编写程序，从键盘分别输入年，月，日。计算出该天是这年中的第几天。
程序流程图：
实验：
#include<stdio.h>
int day_tab[2][13]=
{
{0,31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31},
{0,31,29,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31}
};
int day_year(int y,int m,int d)
{
int i,j,s=0;
if(y%4==0&&y%100!=0||y%400==0)
{
i=1;
}
else
{
i=0;
}
for(j=1;j<m;j++)
{
s=s+day_tab[i][j];
}
s=s+d;
return s;
}
main()
{
int y,m,d;
printf("请输入年，月，日：");
scanf("%d%d%d",&y,&m,&d) ;
printf("是这年的第%d天",day_year(y,m,d));
}
问题分析：开始忘了判断闰年的公式，在老师的提醒下想了起来，我一开始的输出结果总是347，最后才发现我是打错了公式，总是细节方面出错。
程序运行图：
7.3.3.1实验练习：
问题描述：
编写 程序，从键盘输入一个字符串，判断其是否为回文数。
程序分析图：
实验：
#include<stdio.h>
#include<string.h>
#define N 40
main()
{
char str[N],ch='Y';
int i;
int len;
printf("请输入一个字符串：");
scanf("%s",&str);
len=strlen(str);
for(i=0;str[i]!=str[len-1-i];i++)
{
if(str[i]!=str[len-1-i])
{
ch='N';
break;
}
}
if(ch=='Y')
printf("%s是一个回文数
",str);
else
printf("%s不是一个回文数
",str);
}
问题分析：大小写以及缩写没区分好，总是出错，还找不到问题，最后才发现是书上的程序代码前后不一致导致总是出错。
实验运行图：
实验小结：
这次实验的数量不多，但本次实验是有难度的，如果全看流程图的话总是会有一些问题出现，我开始照着流程图写代码总是会有一些问题出现，后面开始按照自己的理解再参照流程图理解程序才最终完成了实验，所以实验要靠我们自己去理解这些实验程序代码；自从学到数组我觉得c语言越来越难了，像本次实验很多内容课堂都大多有讲过，但很多知识我印象不深，所以说课后复习是学好一门课程必不可少的，以后c语言还是要加强课后复习及练习。