【转】如何开始学日语？
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作为一名学了五年日语的人，在学日语这条道路上经历过无数次放弃，如何开始学日语，从买本教材书，放下手机从五十音图开始学习，希望我的回答可以对在学日语或者准备开始学日语的小伙伴能起到一定的帮助~
不是大神，只是一个普通人，只要用自己喜欢的方式学习日语，能持续一年，两年甚至更长，对我们而言才是最有益的，而不是一味求快。踏踏实实做，一点点学才是~
- 明确目标，有的放矢
- 学习日语五十音图
- 日语五十音图的记忆方法
- 日语教材的选择
- 学习日语单词
- 学习日语语法句型
- 日语阅读理解
一、明确目标，有的放矢
学习日语，为了达到说出口、自由行等目的，我们需要将这些目标可视化。用日语界里公认的JLPT日本语能力考试来举例，日语从低到高可以分为N5-N1五个等级。可以找找自己对应的是下面JLPT等级中的哪一个：
明确自己的目标后，你需要制定学习计划。比如大约半年去考N4，一年去考N2……这样就完成了入门前的第一步——明确目标、制定规划。
二、学习日语五十音图
学习50音图、平假名、片假名等日语基础知识。和婴儿咿呀学语一样，我们最初接触一门语言，都是先学习字母，五十音图，拼音。日语入门初始，最先接触到的就是五十音图，五十音图就是日语的字母，相当于英语的ABCD...，想学习日语掌握五十音图是必须的。
什么是假名？什么是五十音图？
日语的字母叫做假名，每个假名代表一个音节。假名有两种书写方式，即平假名和片假名，平假名用于一般书写，片假名则用于表示外来语和特殊词汇等。日语的假名分为清音、浊音、半浊音、拨音4种。将清音按照发音规律排列在一起，再加上拨音“ん”构成的字母表叫做“五十音图”。日语学习的第一个门槛便是五十音图。五十音图中，横排为“行”，竖排为“段”。例如，“あいうえお”叫做“あ行”，“かきくけこ”叫做“か行”，竖排的则分别被称为“あ段”、“い段”等。掌握五十音，首先要从其发音和笔顺开始。
如果没有牢记五十音图就学习其他知识，往往会遇到很多困难。
如果学完发音就马上学语法，在学习过程中部分假名的发音以及写法忘记了，那么学习的语法也很容易忘记。所以巩固基础很重要，具体做法就是勤写勤背勤练。
人与人的方法不同，在这里推荐4个五十音图记忆方法。
日语五十音图的记忆方法
1、联想记忆法：记忆假名来源的汉字
例如a あ ア
解析：“あ”由“安”演变而来，"ア"字形像汉字“了”。
记忆：阿安来了
详解：首字“阿”是假名发音。提取出“安了”两字，“安”字稍加变形后，即可得到平假名“あ”；“了”字稍加变形后，就可得到片假名"ア"。
安 → あ 阿 → ア（阿の左侧部分）
i い イ
解析：“い”由“以”演变而来，"イ"字形像汉字“人”。
记忆：以理服人
详解：首字“以”是假名发音。想到“以理服人”这个常用词，很容易想起发音“以”，同时提取出“以人”两字，在进行相应转化，即得假名"い イ"。
以 → い 伊 → イ（伊の左侧部分）
2、感官记忆法：边读边写，调动听觉视觉一同记忆
当抄写不是单纯的手指工作，而变为在纸上展现出的正确文字，加上大声朗读相关假名的读音，视觉和听觉的结合就会强迫大脑进行记忆，效果也自然会比较好。只有反复地抄写让它内化成自己熟悉的东西。
视忆声忆轮替法，由声音记忆带动图像记忆，即先读音再回想图像，由图像记忆带动声音记忆，即先回想图像再读音，两种方式交替进行。
这张图是日文书写和中国汉字的演变过程：熟记同时就能记住假名的读法、写法。加深了五十音的记忆
3.调整顺序法：再次巩固记忆，锻炼快速反应
待整体熟悉（就是你觉得自己都能背下来）后，这时很重要的一件事就是打乱顺序再记一次。我们一般最初记忆假名时都是按照原本的顺序来记的，当顺序调整后是否还能马上反应过来对应的假名怎么写，看到一个假名马上知道该怎么念？这个时候可以结合简单的日语单词 、慢速听力来巩固记忆。
4、实践记忆法：亲身实践
偶像、歌词、动画、漫画、说明书……去接触你能接触到的所有日语，经历了前2个阶段后这时对五十音图的掌握程度可以说是比较牢固的。那么接下来就让自己接触更多的日语吧。一开始不要给自己设定过高的目标，从最简单的来。比如你喜欢的偶像、动漫作品的名字是怎么念的；去研究一下自己喜欢的日语歌曲的歌词拆分开是怎么读的……而这些素材也恰恰是最好找到的，在这个过程中也可以记住一些常见的单词，一举两得。
总结一下我们可能在去学习五十音里可能出现的问题
1.日语发音常见问题之发音过重、过长，
很多中国人在学习日语时，对于假名的念法存在很大的误区，其中一个很明显的现象就是会把清音听作浊音(特别是か行、た行)，自己念某些单词的时候就会故意浊音化(比如お父さん、お母さん)，发这些音的时候会念得非常重。一般来说，日本人在发音时则秉承一个原则——轻柔。这种轻柔的念法在很多中国人看来，就会产生“浊音”的感觉，其实不然。要想准确地发音，讲究的并不是一板一眼地“咬字”，而是“并不非常清楚”地念。在我们入门的时候，很多老师会让大家大声朗读，但要明确一点，大声并不代表“大力”，声音大小与咬字用力与否在本质上还是有很大的区别，务必注意。
2.日语发音常见问题之な、ら不分
常有这样一个现象，由于地区方言的影响，部分学员在念な行假名时常出现与ら行混淆的情况，即我们常说的“なら不分 ”。其实区分的方法很简单，关键点在于下颌。在念な行时，下颌会动。念ら行时，下颌则不会动。练习方法：拿笔顶住下颌，能弹开笔就说明发对了な行的音。
3.日语发音常见问题之从喉咙发声
中国人在念は行时很多时候会从喉咙发声，这样会导致喉咙非常疲累，念久了之后会感到很痛苦。但实际上，日本人在发は行的音时是直接从口腔发音的。这样的发音会非常轻松，听起来也十分柔和，所以大家一定要养成从口腔发音的习惯。这里同样有一个小窍门教给大家：那就是不出声，具体实践起来就是我们常见的“说悄悄话”的感觉。
解决的方法:
向大家安利一个适合自学日语的APP“日语五十音图”，是针对于刚要入门学习日语的使用者所设计的，优良的接口以及纯正日语老师的专业配音，让你专心一天就真的可以去背完日语的五十音，每天每天跟着最标准的发音来进行口腔肌肉练习0.5-1h。刚开始，非常拗口，觉得天呢!这是什么音呢!这么奇怪!凡事只怕“坚持”2字!一个礼拜后口腔肌肉就锻炼出来了，就是你会感觉到发音很顺畅了!
三、学习日语教材的选择
市面上主流的日语教科书有3本,虽然可能大家都知道了但我还是大概说一下其优缺点吧.
新版标准日本语:自学效果还可以,教学流程清晰进度快,语法运用差(尤其例句十分糟糕),到中级后错误一堆简直不堪入目.
推荐:如果想自学入门的话可以考虑用标日,但如果想学得更深入就不推荐了,可以先用标日尝试去瞭解一下日语.
新编日语:语法运用十分详细而且相对标日例句要流畅许多,可以说是比较适合中国人的教学思维而写的教科书,但其缺点也是因为太过详细而导致自学效果比较枯燥.
推荐:这本书我一般推荐给数学比较好的,逻辑性比较好的人.如果说标日是灵活性的英文字母歌的背诵那么新编就是编排整齐的99乘法表背诵.
大家的日本语:不用说,最强的日语教科书.简单说一句如果说标日和新编是用中国人的思维让中国人和日本人共同编写的教科书,那么大家的日本语就是用日本人的思维让日本人写的教科书.
学习一门外语最重要的其中之一就是要学习到他国人民的习惯,思考方式做事方式.这么说可能有点复杂再简单说一句,
如果说标日和新编是让你成为会说半吊子日语的中国人,那么大家的日本语就是让你成为会说半吊子日语的日本人.但其缺点也是十分严重,虽然这本教科书好是好,但由于是日本人所编写所以可能一开始按照中国人的思维方式去自学是有点困难的,加上到了中级后课程难度开始飞跃性的上升,所以必须要有导师才能快速学习其要点.反之则学习进度过慢或难以理解.
四、学习日语单词
日语学习最基础的是记单词，下面是给大家的一个记日语单字的小方法：
首先、日语的单词很多有汉字组成的，那么其中一个汉字的读音是固定的，也就是说，由这个汉字组合一起的其他词的组合就会了，比如：资料 しりょう
就知道了“资料”的“资”就是“し ”，那么“料”就读作“りょう ”，“料理”就出来了：りょうり同理“本”读作“ほん”，所以“资本”这个单词就是资+本=し+ほん也就是说しほん
以此类推可以记住很多单词。
这就是个简单的学习方法，你只要找到了它们之间的规律，记单词就将成为一种乐趣。
其次，除了发现规律，我们还可以采用趣味联想法。比如我经常教学生在一分钟内记住日语的数字：
1 いち 一起
2 に 你
3 さん 山
4 よん 泳
5 ご 高兴
6 ろく 乐哭
7 なな しち 娜娜 吸气
8 はち 哈气
9 きゅう Q
以上数字可以进行趣味联想说成一句话：一起和你去登山，去游泳，很高兴，都乐哭了。娜娜一会儿吸气，一会儿哈气，很Q，很可爱。
如果你用把单词一个一个地记住的方法，那么，可以说你用的是左脑学习法。常听人说：一天要记住十个单词，一年就会几千个这样的话。那么，我告诉你，很遗憾，你用的是左脑学习法。当然了，用左脑学习法一样可以学会很多东西，但是要付出大量的时间作代价。人类的大脑是根据所给条件来工作的。如果是低速进入大脑，就由左脑来完成，相反如果信息快速进入大脑就由右脑来处理。那么好了，我们就利用这个机能来学习单词。
首先，我们把上面所说的那样的单词整理出来，然后，用录音机把它们的读音全录下来(如怕读不准，就需要找一下大家)。准备好了吗?(对了，还有一点，记这些单词的时候就把它们当作不认识的中国字好了，因为它们的意思和写法与中文完全一样。不过有许多是繁体字。)下面开始学吧。
我们把单词分成几部分，一次“下定决心”记住300个。把单词大致读一遍，然后打开录音机，用2-4倍的速度放录好的磁带。这里有一点很重要，眼睛一定要跟上读的单词。把300个单词听三遍，然后，开始跟着大声地、快速地读。读几遍后，我们把录音带用正常速度放几遍，你会发现单词已经记住了。300个单词从不会到记住有30分钟就完成了。
五、学习日语语法
学日语其中最大的原因就是语法关过不去。语法难啊，不但数量多，最要命的是抽象！“有形的敌人不可怕，最可怕的是无形之敌，你知道敌人就在身边，可就是看不见抓不着。”，那我们该怎么学呢，作为在日语学习道路上摸爬滚打了四五年的我，来分享一下我的建议吧！
先看一下我整理的一部分语法
汉语的基本语序为“主语＋谓语＋宾语”，而日语的基本语序为“主语＋宾语＋谓语”
1.根据艾宾浩斯记忆曲线复习
每次复习大声朗读，朗读过后只看中文回忆日语原文，大声念出来，直到念的不出错。
如此往复，真的就在不知不觉中培养了语感，“背下”了语法点！强迫自己看一遍句子就盲打在电脑上，最初几乎每句话都不能完全输入对，尤其是が,を,は等的混淆，这是只通过看书看语法根本不会发现的问题，所以录入的这一步也是非常重要的，而且还顺便练习了打字能力~
2.通过口语突破单词！
“孤立地背诵单词”几乎是徒劳无功的！
一个单词有很多意义，只有在特定的句子里 面才有特定的意思，更重要的是，人和人交往的最基本单位是句子，而不是单词。
在明正激情中没有“单词量”这个说法， 取而代之的是“句子量”，这才是真正有意义的。 一个句子量达到三百
在句子里掌握单词吧！
1.工事は来春から始められます。もっとも予算が?得できれ ばの?ですが。
（来年春天就能开工了，当然那是在能够获得预算的前提下。）
2.腹のうちは?めない。（看不透内心）
3.父に死なれた友人を?わる。（安慰失去了父亲的朋友。）
4.いっそ思い切って彼女に打ち明けようか。 （索性跟她全说了吧。）
5.??とは、?々ひどくいまいましいものである。 （电话这种东西，有时真是一种非常可恨的东西。）
6.あそこの社?は?教が?くてうんざりしますよ。 （那家公司的老板说教起来没完没了，另人发烦。）
7.けが人の介抱に忙しい。（忙于照顾受伤的人。）
8.こう暑くてはかなわない。（这么热可吃不消。）
9.こんなお金をもらう筋がない。（没理由要这种钱。）
10.この町の魅力は夜の夜景に尽きる。 （这座城市的魅力就在于她的夜景。）
3.学语法不要问为什么
初级简单语法尽可以忽略不计，更不要鉆牛角尖，想当然地认为应该是怎么回事。国内学习者由
于缺乏语言环境，习惯于钻研语法。我的建议很简单，没有为什么，因为日本人这样说，所以我们也这样用。我倒更提倡多记忆日语句子，句子多了，其中的语法自然就能运用自如了。
语法是什么？就是根据语言的运用总结出来的规则罢了。先说句子，慢慢总结其中的规则反而更有效果。想一想我们自己怎么学会说话的呢？是不是学会了语法之后才开始说话的呢？
显然不是，我们小时候学会了说话，以后在学校才慢慢学会了句子结构和词类用法。先模仿说话而后总结语法点。
所以，不要太把语法当回事，更加重要的则是多练习句子，句子多了，语法自然会感悟到。关于语法我也经常被学生问倒，可能我在国外学的时候没有过多地考虑语法，而是更侧重于模仿的原因吧。国内学生总是各种为什么，其实没有为什么。
语言是交流的工具，模仿就是最好的学习方式，所以，不要过多的钻进语法的怪圈里。
4.养成分析句子的习惯
把出现在眼前的每一条句子都当成是考验你语法的题目,尽量地去分析它。等熟练后，不用分析你也可以自然理解句子的意思。
你可以根据该句型的头一个词来判断。举几个典型的例子：
1.～てはいけない，表示“不能...”、“不可以、不允许...”，句型头一个词是【ては】，所以前面肯定是接动词的て型（连用形2）
2.～なければならない，表示“必须...”、“非...不可”，句型头一个词是【なければ】，【なければ】是【
ない】的假定形，也就是【ない＋ければ】变过来的，【ない】前面当然是接动词的否定形（未然形1）
3.～とは限（かぎ）らない，表示“未必...”、“不一定...”，句型头一个词是【と】，【と】表示引用，前面接的一般都是句子，可长可短，所以它前面接终止形。
4.～おそれ（恐れ）がある，表示“恐怕...”、“也许...”、“有...的可能”（多用于消极），句型头一个词是【おそれ】，【おそれ】是个体言（名词），意为“害怕、担心”，所以接在前面修饰它的当然只能是连体形（连接体言的形）。
六、学习日语阅读理解
“为什么我每天都在刷单词、背语法，阅读水平还是提不上去？”究其原因，我们在学习日语的过程中缺少使用日语的环境与契机。阅读理解是我最喜欢做的，可能是我喜欢看文章的缘故。做起来感觉很有逻辑感，甚至还很有趣。以至于我把所有市面上可以买到的N1阅读理解都做完了。
后来发现有点越陷越深，于是就去书店里买了类似N1阅读理解的书。在看完120多篇阅读理解的时候，真的把我看吐了。
坚持很重要，我觉得学习任何东西总体上都不能太痛苦，也不可以半途而废，每天即使学那么一点点也可以。
怎么快速提高阅读理解？？
1、对于询问划线部分理由和内容的问题，线索就在划线部分邻近的前后。
2、一旦出现否定疑问句(「～ではないだろうか。」)要特别注意。正因为是谨慎的表达，才更体现出作者的真心话和主张，自然也是能力考经常出题之处。
3、一旦出现逆接接续词「しかし」，这之后的文章非常重要。因为这里有作者的主张和意见。
4、阅读文章前先看出处。了解文章的主题、提高理解程度。看出处只不过花1、2秒，但仅仅这样，理解程度就会完全不同。
5、阅读的目的，是正确理解作者的主张和意见。特别是含有「～はずだ(应该是)」「～に违いない(一定是)」「～ではないだろうか(难道不是吗?)」「～と思う(我想)」「～と考える/考えられる(我认为)」「～に他ならない(正是、无非)」等句末表现的语句尤为重要。
6、一旦出现『～とは～。』表示定义的语句，要特别注意。给词语下定义，作者思考和之后逻辑展开的出发点。正因为如此，写文章的人也十分注意对词语的定义。有类似字典上的定义，也有作者自己的定义。二者都是重要的。在解题时，这些定义将带来巨大提示。
7、一旦出现比喻表现，要注意阅读该比喻的内容解说部分。比喻表现是委婉的表达方式。所以，如果凭着自己的印象随意解释的话，极有可能造成误解。
8、反复出现的词汇是关键词，是作者的主张，要特别注意含有关键词的语句。
9、判断内容正误的题目，要正确抓住不正确选项的错误叙述部分。
10、对于填入接续词的题目，要把握前后的意思关联。
11、当出现诸如『AではなくB』『AよりむしろB』『AよりB』『AというよりB』的表达时，要特别注意B。作者希望把自己的主张通过各种各样的办法传达给读者，通过与A的对比，来突出表达是自己主张的B。所以，B包含着作者的主张，一定要仔细阅读。
12、当同样内容的表达重复出现时，这即是作者主张的核心，要特别注意。文章中，有时会出现“用词不同，但所说内容相同”的表达。作者会从各种角度来加以说明，力争使读者理解。这样导致的结果就是同样的内容事态，使用了不同的表达来说明。
13、遇到图表题时，首先要弄清楚调查目的、调查对象、XY轴的意思和单位。
14、所有的答案都在文章中，千万不要以自己的价值观和凭空想象来选择答案。阅读题，并不是在考察你的价值观，到底，只是测试你是否拥有阅读能力的考试。记住，答案一定出自文章，而不存在于你的脑海!
从喜欢日语到想学日语，从想学日语到去学日语，从去学日语到坚持学，从坚持学到N1有证，简单的一行字，却不是简简单单的一个过程。万事开头难！也愿你们可以加油！学日语的日子，觉得熬不住的时候，不妨再坚持一下，再往前走一走，路会自己长出来，好事也会自然发生。
好啦，先写到这里了，有什么问题欢迎留言讨论，也欢迎补充呀！码字不易，路过的小伙伴点个赞再走呗~超大份的感谢啦！
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资料包含如下：
1.日语入门学习资料 五十音+日语单词+日语语法资料及学习方法
2.日语考级资料 0-N1备考资料+历年真题
3.日语高考资料 往年高考真题+备考学习
4.日语考研资料 往年考研真题+备考学习
5.日本留学考试资料 日本语言学校详细资料
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作者：柒筠
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