病句修改

1. 病句常见类型：

   1. 语序不当：词汇使用等没有问题，只要将词的位置改变即可，需要敏锐察觉

      1. 词序不当
         1. 动词的顺序错误（发展和重视）
      2. 定语和中心语位置颠倒：要分清楚什么是中心语
      1. 作为代表队的我们班……为班集体争荣誉
      3. 定语和状语颠倒
         1. 把定语错放在状语的位置上
         1. 孩子许多都跑来看我们（改为“许多孩子都跑来看我们”）
         2. 把状语错放在定语的位置上
            1. 交换了广泛的意见（改为“广泛地交换了意见”）
      4. 多层定语语序不当
         1. 多层定语正确排列顺序
            1. 表领属性的或时间、处所的
            2. 指称或数量短语
            3. 动词或动词短语
            4. 形容词或形容词短语
            5. 名词或名词短语
         2. 例子
            1. 国家队的（领属性的）一位（数量词）有20年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）羽毛球（名词）教练
      5. 多层状语语序不当
         1. 多层状语正确排序
            1. 表目的或原因的介宾短语
            2. 表时间的名词或介宾短语
            3. 表处所的名词或介宾短语
            4. 表范围或频率的副词
            5. 表情态或程度的词
            6. 表对象的介宾短语
         2. 例子
            1. 昨天（时间名词）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈
      6. 主客倒置
         1. 报纸与我接触的机会很少（改为“我与报纸接触”）
   2. 搭配不当
      1. 主语和谓语搭配不当
         1. 狂风暴雨哗哗地下
      2. 谓语和宾语搭配不当
         1. 鸟叫打破了沉寂的环境（改为“打破了环境的沉寂”）
      3. 定语、状语、补语和中心词搭配不当
         1. 打下坚实的基础知识（改为“坚实的基础”）
      4. 主语和宾语意义上不能搭配
         1. 秋天的北京是美丽的季节（改为“北京的秋天”）
      5. 关联词语搭配不当
         1. 只有……就
      6. 一面对两面
         1. 成绩提高取决于是否努力
      7. 肯定与否定搭配不当
         1. 我想这是不必叙述的，没有谁会不会想象不出来
   3. 成分残缺
      1. 主语残缺
      2. 谓语残缺
      3. 宾语残缺
      4. 定语、状语缺失或不完整
         1. 小明查明先后在贵州高原鸟类多达417种（“贵州高原”后面加上“栖息的”）
      5. 介词缺失
         1. 昨天，小明同他关系最铁的的朋友吵起来了（“同”后面加上“与”或“跟”）
   4. 成分赘余（成分重复）
      1. 主语有多余成分
         1. 我们中学生，一般，我们都有自学能力
      2. 谓语有多余成分
         1. 欢迎领导到我校光临
      3. 宾语有多余成分
         1. 进行施工任务
      4. 定语多余
         1. 不干净的，没有消过毒的××
      5. 状语多余
         1. 各自分道扬镳
      6. 补语多余
         1. 发生使人不安的怪事出来
   5. 结构混乱
      1. 句式杂糅
         1. 客房内有电视、电话。音响因有尽有
            有两种句式
      2. 前后牵连
         1. 我们有激动的感觉是难以形容的
            前后句鱼咬尾
      3. 复句中暗含分句主语
         1. 朱赫来的话深深地触动了保尔的心，久久不能平静
   6. 表意不明
      1. 指代不明
         1. A和B赛跑，经过激烈的角逐，他终于取得的胜利
      2. 意思混杂（表达的观点不明确，说了多种观点没有给出评价）
      3. 歧义句
         1. 请你带我买两张北京到西安的往返飞机票
         2. 我要热汤
   7. 不合逻辑
      1. 强加因果
         1. 今天是公园里游园活动的最后一天，所以游人寥寥无几
      2. 前后矛盾
         1. 他是死难者中幸免的一个
      3. 概念误用
         1. 提高粮食、棉花和经济作物的产量（棉花$in$经济作物）
      4. 否定不当
         1. 全校没有一个不否认ccp领导的重要性

2. 针对方法

   1. 看到介词和使令动词连用不放过
   2. 看到动词连用不放过
      1. 大概率语序混乱
   3. 看到否定词连用不放过
   4. 看到否定词与反问词连用不放过
   5. 看到肯定否定不放过（偏义复合次常常出现一面对两面）
   6. 看到关联词不放过
      1. 大概率有逻辑问题
   7. 看到并列短语不放过
      1. 有并列连词大概率照应不周