王之泰201771010131《面向对象程序设计（java）》第二周学习总结
第一部分：理论知识学习部分
第三章
第三章内容主要为Java语言的基础语法，主要内容如下
1.基础知识
1.1标识符
a)标识符可用作类名、变量名、方法名、数组名、文件名等。
注：第一个符号不能为数字，即不能用数字开头。
1.2关键字
a)关键字是Java语言中已经被赋予特定意义的一些单词。
b)常见有：class、public、try、catch、if、 float、import、void等。
注：关键字不做变量名
1.3注释
a)// 注释内容由//一直到此行结束。
b)/*和*/ 定义一个注释块。
c)/**开始，*/结束 这种注释方法可用来自动产生文档。
2.数据类型
a)Java中每种变量在使用前都必须申明变量类型
b)大的来分有四种类型，细化就有八种类型,即：整数类型（int、short、long、byte） 浮点类型（float、double） 字符类型（char） 布尔类型（boolean）
c)Java中的boolean型和byte型是C语言中没有的。
d)值得一提的是，Java的编码类型并不是C语言使用的ANSI码，而是Unicode码。Unicode(统一码、万国码)是一个编码规范，它满足跨语言、跨平台进行文本转换、处理的要求。
注：Java中没有unsigned类型；
布尔值和整数在Java中不能相互转换
3.变量
a)在Java中，每一个变量属于一种类型。在声明变量时，变量所属的类型 于变量名之前。
b) 一行可以声明多个变量，但不建议这么做。逐一声明每一个变量可以提高程序的可读性。
注：一个变量声明后，必须通过赋值语句对它进行明确的初始化；
变量的声明尽可能地靠近变量第一次使用的地方，这是一种良好的程序编写风格。
Java中，不能在同一作用域内声明两个同名的变量。
3.1常量
a)在Java中，使用关键字final来指示常量。一般常量名都用大写。如：final double CM_PER_INCH=2.54；
b)关键字final表示只能对变量赋一次值，其值一旦设定，便不能改。
c)在Java中，经常希望某个常量可以在一个类中的多个方法中使用，我们将这些常量称为类常量。可以使用关键字staticfinal声明一个类常量（class constants）。
4.运算符
a)Java中，各种运算符都与面向对象有关
b) Java提供了两个特别运算符
– new这是一个用来创建对象的运算符。
– instance of返回一个布尔值来指出某个对象是否是一个特定类或者是它的子类的一个实例。
c)用算符的优先级
d) 数学函数包含在Math类中。幂函数；三角函数；指数函数及它的反函数等Java还提供了两个常量。Math.PI Math.E
5.类型转换
a)
b)强制类型转换
两个操作数中有一个是double类型的，另一个将会转换成double类型。 两个操作数中有一个是float类型的，另一个将会转换成float类型。
两个操作数中有一个是long类型的，另一个 将会转换成long类型。
否则，两个操作数都将转换成int类型。
6.字符串
a)在Java中，字符串被当作对象来处理。
b)程序中需要用到的字符串可以分为两大类：
创建之后不会再做修改和变动的不可变字符串String类
创建之后允许再做更改和变化的构建字符串StringBuilder类
c) 使用“”定义字符串
7.输入输出
a) 通过控制台进行输入时，需要构造一个Scanner对象，并与“标准输入流”System.in关联。
b) 使用System.out.print(x)将数值x输出到控制台上，这条命令将以x对应的数据类型所允许的最大非0数字位数打印输出x。
8. 控制流程
9. 大数值
a)如果基本的整型和浮点型数据无法达到要求的精度，可以使用java.math包中的两个类， BigInteger和BigDecimal。
b)这两个类可以操作任意长的数字
BigInteger类实现了任意精度的整数运算
BigDecimal实现了任意精度的浮点运算
10.数组
a)数组是一种数据结构，它是有序数据的集合， 数组中的每个元素的数据类型都是相同的。
b)对元素的确定是由数组名和它的下标实现的， 如a[0]代表数组a的第一个元素，a[1]代表数组 a的第二个元素，依次类推
第二部分：实验部分
实验二 Java基本程序设计（1）
实验时间 2018-9-6
1、实验目的与要求
（1）进一步熟悉命令行和IDE两种方式下java程序开发的基本步骤；
（2）掌握Eclipse集成开发环境下导入Java源程序的过程；
（3）掌握Java语言构造基本程序的数据类型、变量、运算符、各类表达式、输入输出、流程控制的基本语法；
（4）掌握String类、StringBuilder类、数组类的用法。
2、实验内容和步骤
实验1：编写java 应用程序，输出以下4个表达式的值。
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int i=1; double d=1.0; (1) 45+45*50%i-- (2) 1.5*3+d++ (3) (true)&&(3>4) (4) (i>0)||(i<0) |
实验具体代码如下：
1 package test1; 2 3 public class test0 { 4 5 public static void main(String[] args) { 6 int i=1; 7 double d=1.0; 8 System.out.println(45+45*50%i--); 9 System.out.println(1.5*3+d++); 10 System.out.println((true)&&(3>4)); 11 System.out.println((i>0)||(i<0)); 12 13 14 } 15 16 }
实验验证结果如下：
实验2：编写包含以下代码片段的java应用程序，输出字符串类对象s3的值。
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String s1=“Hello!”; String s2=“World”; String s3=s1+s2; |
实验具体代码如下：
1 package test1; 2 3 public class test4 { 4 5 public static void main(String[] args) { 6 String s1 = "Hello "; 7 String s2 = "world!"; 8 String s3 = s1 + s2; 9 System.out.println(s3); 10 11 } 12 13 }
实验验证结果如下
实验3：更改实验2中s1、s2、s3为StringBuilder类对象，观察程序运行结果并与实验2结果进行对比，理解String类对象与StringBuilder类对象的区别。
实验具体代码如下：
1 package test1; 2 3 public class test4 { 4 5 public static void main(String[] args) { 6 StringBuilder s1 = new StringBuilder( "Hello "); 7 StringBuilder s2 = new StringBuilder( "world!"); 8 s1.append(s2);//调用appand方法把s2追加到s1上，即将s1 扩充 9 System.out.println(s1); 10 11 } 12 13 }
实验结果如下：
实验4：在命令行方式下调试运行下列程序，理解java应用程序命令行参数的用法。
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public class Message { public static void main(String[] args) { if (args[0].equals(“-h”)) System.out.print(“Hello”); else if(args[0].equals(“-g”); System.out.print(“goodbye,”); for(int i=1;i<args.length;i++) System.out.print(“ ”+args[i]); System.out.println(“!”); } } |
实验验证及结果如下：
实验5：Eclipse环境下导入第3章示例程序InputTest.java步骤：
（1）新建java project如下图：
（2）选择File->import->File ystem->Next，打开文件导入窗口如下图，点击上方Browse选择导入源程序并选中，点击下方Browse选择源程序导入位置为新项目InputTest/src位置后，点击finish完成导入。
（3）打开InputTest项目src文件夹的缺省包，双击InputTest.java在IDE源程序编辑区打开文件。
（4）右键单击InputTest.java文件名打开快捷菜单，选择Run as->java application运行此程序，结合程序运行结果，理解代码中Scanner类对象用法，掌握java控制台输入方法。
程序运行结果如下 ：
实验6：按照实验5的操作步骤，导入WriteReadFileTest.java示例程序，结合程序运行结果理解程序代码,观察项目文件夹下文件myfile.txt的内容，掌握文件的输入输出操作。
程序运行结果如下：
myfile.txt内容如下：
实验7：按照实验5的操作步骤，导入第3章示例程序，每个示例程序从语法、算法两个角度总结学习内容。
（1）测试Retirement.java，Retirement2.java，LotteryOdds.java掌握循环控制结构；
Retirement.java测试结果如下
总结：该程序计算需要多长时间才能存够一定数量的退休金。28到35行为一个计数器，利用while循环计算出存储值超过目标值时输出存储值。
使用的类不在Java.lang包中使用import字在程序第一行加上java.util类包
13到25行为输入；28到35为程序处理；37行为输出；
Retirement2.java测试程序如下
总结：该程序使用了do/while 循环，该循环体至少执行一次，Java中的循环通常为一个语句块。
LotteryOdds.java测试程序如下
总结：该程序用来计算抽奖中奖的概率，应用了for循环，计算了如下公式的值：n*(n-1)*(n-2)*...*(n-k+1)/(1*2*3...*k)
（2）测试BigIntegerTest.java，掌握大数值类的用法；
总结：
（3）测试LotteryDrawing.java，掌握数组的用法；
（4）测试CompoundInterest.java，掌握多维数组的用法；
（5）测试LotteryArray.java，掌握不规则数组的用法。
第三部分：实验总结
第三章内容主要为Java语法的基础知识，正如老师所说，其中百分之八九十的内容都是与我们学过的C语言基础语法相同的，所以对于已经有了C基础的我们来说，学习这一章内容并不像刚学计算机语言那样比较吃力。所以通过对这一章的学习，相当于复习了一遍C语言中的基本语法。正因为有了C语言的基础，所以这一章学习起来才不那么吃力。在这一章的学习中，我学会了使用Java运算符构造各类表达式，掌握了Java流程控制技术，但是对string类和数组类的用法还有些许欠缺，但在课余时间我会尽自己最大可能学习并消化这部分内容。通过老师上课为我们梳理的知识脉络，和课后自己的阅读上机学习，成功的完成了第二次实验内容。虽然实验中出现了很多bug，但在老师的提示和助教学长得帮助下成功debug。并且在这一周老师过渡式的上课当中，逐渐适应了上课模式。
通过这一周的学习，我更加理解了在实践中学习的重要性，例如，实验四中在行命令下调试程序，必须的先读懂程序才能正确调试出结果，而且若只是理论学习，以我的水平看不出来会出现数组越界问题，但输入合适参数时可以正常运行。这个问题也是助教学长反复提示过的。我觉得在这周学习中我的收获远大于上周的学习内容，并且在接下来的时间里我会继续努力学习，提高自身编程水平。