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  • 学习进度02

       周活动总结表

                                                                                                   姓名:王岸城                           日期 2016/3/19

    听   课

    编写代码

    阅读课本

    准备考试

    日总计

    周日

    周一

    100分钟

    28

    构建之法2-3章

    100分钟

    周二

    0

    周三

    20

    周四

    278

    周五

    60

    周六

    周总计

    100分钟

    386

    100分钟

                                                         时间记录日志

                                                                               学生:王岸城                   日期:2016/3/19

                                                                               教师:王建民                    课程:软件工程

    日期 开始时间 结束时间 中断时间 净时间(分) 活动 备注 C
    16-3-14

    8:00

    19:00

    20:30

    9:50

    20:30

    21:30

    8:50-9:00

    19:50-20:00

    100

    80

    60

    听课

    练习程序

    阅读构建之法

    JavaScript

     
    16-3-15                
    16-3-16

    14:30

    16:40

    18:30

    16:00

    17:30

    22:00

    15:50-16:00

    20:50-21:00

    80

    50

    220

    构建思路

    查找资料

    编程

     网上

    《开发实战经典》

     
    16-3-17              
    16-3-18 19:00  21:40 19:30-19:40 150

    阅读第四章

    发表博客

       
    16-3-19 16:00 18:00 16:40-17:20 80

    整理知识点

    发表进度博客

       
                   
                   

                          

                                                                                                    缺陷记录日志

                                                                                    学生:王岸城            日期:2016/3/19

                                                                                    教员:王建民             程序号:四则运算第二季

    日期

    编    号

    类    型

    引入阶段

    排除阶段

    修复时间

    修复缺陷

    3.14

    1

    编程

    编程

    20min

    描述无法调用函数

    3.16

    2

    编程

    编译

    5min

    描述:未考虑有负数情况下也包含无负数的运算式

    3

    编程

    编译

    ……

    描述:无法有括号

               

    总结:经过本周学习,我发现我的自己还没有掌握栈的使用,这是最大的问题,我相信我自己能在接下下来的学习时间里面学习并掌握栈,二叉树的运用;

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  • 原文地址:https://www.cnblogs.com/hanzhu/p/5295808.html
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