一、下面是典型用户：
<1> 老陈-- 一位小学生的家长,熟悉操作电脑
名字： 老陈
性别，年龄：男，45
职业：高校教师
收入: 10万/年
知识层次和能力：本科毕业，普通高校教师，熟悉电脑，了解程序。
生活工作情况：在学校授课，下班回家，生活愉快
动机 目的，困难：希望提供一款运算软件，帮助儿子学习，
用户比例：50%
用户偏好： 写博客，看书
典型场景：儿子一旁学习，自己有时间做别的事
典型描述：热爱生活，一切都是那么美好
<2> 小石头--老陈的儿子，小学二年级学生
名字：小石头
性别，年龄：男，8
职业：小学二年级学生
收入：无
知识层次和能力：小学二年级
动机 目的，困难：通过软件辅助学习，可以完成两位数的连加和连减，正在学习整数乘法（乘2至乘5）
用户偏好：玩电脑、小游戏
典型场景：用运算软件辅助学习
典型描述：我是阳光的小男孩
二、场景：
<1>用户故事：
①老陈：我作为一名能够熟练操作电脑的家长，希望编做一个运算软件，辅助儿子的学习。提升他的运算能力。
自己也能有时间来做其他的事。
②小石头：我作为一名小学二年级的学生，希望通过爸爸提供的运算软件辅导我的学习，，以便于评价我的成绩
提升运算能力。
三、场景用例图：
如下
