C语言I博客作业05

这个作业属于哪个课程	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2/homework/11527
这个作业的目标	<学会了新的数据类型，对if else语句有了更深的理解>
学号	<20209120>

一、本周教学内容&目标

第3章 分支结构 3.1-3.2 使学生熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符。

二、本周作业头

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2/homework/11527
我在这个课程的目标是	<学会使用字符型，加强自己的逻辑能力>
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	<知道了怎样去用字符型解决问题，知道了怎样使用if else的嵌入>
参考文献	<C语言程序设计>

三、本周作业

1.PTA实验作业
2.代码互评
3.学习总结

四、作业格式

1.PTA实验作业

1.1题目名1

用if-else语句编程，根据输入的百分制成绩score（整数），转换成相应的五分制成绩grade后输出。

当 90≤ score≤100时， grade=A ；

当80≤ score<90时，grade=B；

当70≤ score<80时， grade=C；

当60≤ score<70时，grade=D；

当0≤ score<60时，grade=E。

如果输入成绩 score<0或 score>100，则输出“Input error!”。

1.1.1数据处理

数据表达:用了变量score,类型为整形,score赋值而来。
数据处理：运用了if else结构。

1.1.2实验代码截图

1.1.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
58	E	0<=score<60
67	D	60<=score<70
76	C	70<=score<80

1.1.4PTA提交列表及说明

问题：格式出现了错误，“Input error”中没打空格，导致答案不正确。

解决方法：在“Input”后加个空格。

1.2题目名2

从键盘读入一个4位数的整数，求该数中有多少位是7？

1.2.1数据处理

数据表达：用了变量a，b，c，d，属于字符型，由自己赋值而来。
数据处理：运用了if else结构。

1.2.2实验代码截图

1.2.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
3654	0	a!=7b!=c!=7d!=7
7777	4	a=7b=7c=7d=7

1.2.4PTA提交列表及说明

问题：1.编译出现了错误。

2.答案部分正确。

解决方法：1.有个字母没有定义，定义该字母。

2.字符型没有打“''”，导致结果部分正确。

2.代码互评

同学代码截图

自己代码截图

不同：1.我把所有情况都打出来了，没看清题目，他简洁明了直接打的题目要求的代码。

2.我将男孩女孩分开表示的，而他一起表示的。

同学代码截图

自己代码截图

不同：1.他用的求余数的方法来求的，而我直接用的字符型的方法来做的。

2.我用的if else结构来执行的，他直接使用的if的嵌入来求的。

3.学习总结

3.1学习进度条

周/日期	这周花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第八周/10.19~10.25	21小时	123	学会了用代码打出Hello World!	无
第九周/10.26~11.1	18小时	389	学会了用代码来计算加减	无
第十周/11.2~11.8	14小时	526	学会了使用for循环语句	整形和浮点型的运用
第十一周/11.9~11.15	18小时	638	学会了去使用调用函数，计算n!	调用函数适用于哪些地方
第十二周/11.16~11.22	16小时	864	学会了使用字符型，if else结构	字符型与其它数据类型怎么转换

3.2累积代码行和博客字数

时间	博客字数	代码行数
第八周	172	123
第九周	355	389
第十周	658	526
第十一周	868	638
第十二周	946	864

3.3学习内容总结和感悟

3.3.1学习内容总结

3.3.2学习体会

学习感受：尽管题目不怎么难，但我总是在某些题目上能卡很久，并不是没有解题方法而是自己的方法提交后总是有些错误，有时过了很久才知道是某个符号问题。

想法：在以后的练习中多注意细节问题。