目录
0.前言
1.作业过程总结
2.00设计心得
3.测试的理解与实践
4.课程收获
5.对课程的建议
前言
本次博客针对第三阶段的三次作业发表总结，作业要求主要是让我们深入了解类的各种类型的使用方法，如理解面向对象的封装性、继承性与多态性三大技术特性，练习如何使用接口、抽象类等。了解类面向对象设计的含义，进一步加深对Java的理解与学习。但是这几周的作业难度也大了很多，因为好多知识点都还不懂，知识盲区太多，所以花了很多时间，也很难理解，堆栈的使用还不熟悉。
一、作业过程总结
①总结三次作业之间的知识迭代关系；
第一次作业（雨刷程序功能扩展设计），主要考察是类的封装、继承、多态，抽象类及接口继承关系的练习，第一题雨刷设计是在给定的汽车手动风挡玻璃雨刷程序的基础上，对程序进行重构（Refactoring），使得程序可以对功能进行扩展，对于程序的输出行数根据每一次对控制杆/刻度盘操作次数而定，每一次对控制杆/刻度盘进行了操作，则输出一行数据实现，难度较大，需要耐心一一检查，比如不同类型的校验、其中1代表控制杆升档操作、2代表控制杆降档操作、3代表刻度盘升刻度操作、4代表刻度盘降刻度操作、0代表操作结束（输入时只要遇到0即认为输入结束）等，第二次作业（统计Java程序中关键词的出现次数）考察了List、Set或Map中一种或多种及接口的使用，所有定义的抽象方法都必须在子类当中进行重写，在继承与多态中学会了ArrayList（一个可以存储对象的列表）的使用，大大方便了诸多对象的存储调用问题；统计一个输入的Java源码中关键字（区分大小写）出现的次数，第二题一开始没什么思路，于是参考了网上的思路，测试点要求较多，需要仔细审题。第三次作业（表达式求值）使用两个栈（Stack），一个运算符栈，一个操作数栈，还有正则表达式的考察，这三次作业难度不相上下，知识点都很多。
②作业过程中遇到的问题及解决方法；
作业遇到的大问题在于类的设计、数据校验的处理，具体来说在于正则表达式的处理问题。这个问题在每次作业中都出现，还是对正则表达式不是很熟悉，解决方法主要是网上查资料并且加以理解应用。对设计问题主要在于深入理解各个设计模式，把功能细化。
④每次作业花费的时间比例
本阶段作业难度不相上下，所耗时间也更少，大概比例为1：1：1，编写程序和调试程序的时间各占一半。
⑤对编程过程的严谨性的认识及教训
程序的严谨性无非是时间和空间的取舍，效率和容错的pk，具体情况具体分析。对于代码量大的程序而言，在设计时就应该考虑的十分严谨，否则写到最后再来调试修改却需要花费更多的时间，在此基础上，更为重要的就是基础知识的掌握，比如正则表达式的使用，错码或者漏码都影响最后结果，检查的时候也很难发现。还要考虑代码的复用性，不能为了针对某个问题简化而牺牲了大类的部分实现。
二、oo设计心得
（1）对面向对象三大技术特性之间关系的理解
三大技术，继承，封装和多态可以分开使用也可以结合使用，封装使得代码可以继承，继承使得类代码可以使用多态，三大技术可以相互叠加拥有更简洁更好的效果。
（2)面向对象设计的基本原则理解（单一职责原则及“开-闭”原则）
单一职责相对好理解，一个类具有自己的属性和方法，只管理这类事务的处理，其他类型事务交由其他类去实现，开闭原则则是相对于封装而言的，开既程序可以开放，可以拓展，闭则是程序不能被修改，对于扩展是开放的，对于更改是封闭的。
（3)OO编程思维的理解
就一个类而言，无需顾忌其他大体，只要专心思考这个类的功能，作为宏观对象的微观表现。 所设计的类应该是以类复用为思考点，最大程度实现代码的复用，不仅仅是面向过程的一个代码针对一个问题；OO面向对象其实就是把程序看做一个个个体，个体进行分类，分级，整合的思想。具体分为封装，继承，多态，抽象。
程序设计思想围绕着5个基本原则和3个基本要素，而我如今所接触到的主要就是单一原则和“开-闭”原则，且这两者的目的都是为了保证程序的稳定，外界对其的影响降到最低。设计的类职责尽可能的少，而设计完以后不再对其进行修改
三、测试的理解与实践
①测试对于编码质量的重要性
踩了坑，你对问题的认知才会更深刻。才会更加知道测试的重要性。如果只是停留在知道上，那么依然是止步不前。测试往往是一个整体的过程，需要整体的设计与规划，不应该想到什么就做什么。重要的是，测试到底多重要，怎么保证测试的质量，怎么用测试充分保证代码质量。
②查阅资料，假设使用Junit进行程序的测试是否可行
JUnit 4.x 引用了注解的方式来对方法进行测试。通常测试方法都是被包含在一个测试类 中使用下面的代码来创建一个单元测试。通过如下操作：
File → New → JUnit → JUnit Test case.
@Test
public void testMultiply() {
MyClass tester = new MyClass();
assertEquals( "10 x 5 must be 50 " , 50, tester.multiply( 10, 5 ) );
}
三、课程收获
这四周来的学习过程中，我基本对于正则表达式的不了解，到现在努力里的去达成要求。对封装、继承、多态这三个要素的理解，对代码不管是复杂度还是重用性都有了较为明显的优化，以前的排序要写一段冒泡或者别的排序方法的程序，而现在学会运用comparable接口，直接调用即可等等。我觉得还是要对面向对象的那些性质和基本原则进行强化，基础得牢，否则很多方法的使用不会，做起题来很难下手。
四、对课程的建议
对代码的测试点要求希望能够细化，能够发现我们对一些细节问题的处理是否恰当，以及可以知道所写代码的质量，能够更好更快的实现程序要求。