| 这个作业属于那个课程 | c语言 |
| 这个作业要求在哪里 | https://www.cnblogs.com/pengchen511/p/10564067.html |
| 我在这个课程的目标是 | 学习字符指针和一些常用的函数 |
| 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | 在课堂和视频还有课后作业 |
| 参考文献 | 翁恺视频和c语言书 |
给定N个学生的基本信息，包括学号（由5个数字组成的字符串）、姓名（长度小于10的不包含空白字符的非空字符串）和成绩（[0,100]区间内的整数），要求计算他们的平均成绩，并顺序输出平均线以下的学生名单。
输入格式：
输入在一行中给出正整数N（≤10）。随后N行，每行给出一位学生的信息，格式为“学号 姓名 成绩”，中间以空格分隔。
输出格式：
首先在一行中输出平均成绩，保留2位小数。然后按照输入顺序，每行输出一位平均线以下的学生的姓名和学号，间隔一个空格。
输入样例：
5 00001 zhang 70 00002 wang 80 00003 qian 90 10001 li 100 21987 chen 60
输出样例：
80.00 zhang 00001 chen 21987
#include<stdio.h> #include<string.h> //思路：构造学生结构体，结构体成员有学号(id)，姓名(name)，成绩(score)，然后定义结构体数组， // 用于存储每个学生的信息，然后通过引用结构体成员的成绩对结构体中的每一个数组元素进行操作。 struct student //构造学生结构体，即构造struct student这种数据类型 { char id[6]; //学号，由于题目要求五个数字组成的字符串所以需要申请足够的内存空间 char name[11]; //姓名 float score; //成绩 }; int main() { struct student stu[10]; //定义结构体数组，用于存储每一个学生的学号、姓名、成绩 int i, N; float sum = 0, average; scanf("%d ", &N); for (i = 0; i < N; i++) //循环读入学生信息 { scanf("%s%s%f", &stu[i].id, &stu[i].name, &stu[i].score); sum += stu[i].score; } average = sum / N; printf("%.2f ", average); for (i = 0; i<N; i++) //对学生成绩进行处理 { if (stu[i].score < average) { printf("%s %s ", stu[i].name, stu[i].id); } } return 0; }
2.设计思路
3.本题调试过程碰到的问题及解决办法
1. 格式错误。运行结果格式不对，仔细检查是输出少了换行符，且输出的字符之间需要空格
4.运行结果截图
本题要求实现一个字符串逆序的简单函数。
函数接口定义：
void f( char *p );
函数f对p指向的字符串进行逆序操作。要求函数f中不能定义任何数组，不能调用任何字符串处理函数。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#define MAXS 20
void f( char *p );
void ReadString( char *s ); /* 由裁判实现，略去不表 */
int main()
{
char s[MAXS];
ReadString(s);
f(s);
printf("%s
", s);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
Hello World!
输出样例：
!dlroW olleH
代码
void f( char *p )
{
int i=0,q=0,h,huan;
while(p[i]!=' ')
i++;
h=i-1;
while(q<=h)
{
huan=p[q];
p[q]=p[h];
p[h]=huan;
q++;
h--;
}
return ;
}
2.设计思路
3.本题调试过程碰到的问题及解决办法
本题没有遇到困难
4.运行结果截图
本题要求实现一个函数，将两个字符串连接起来。
函数接口定义：
char *str_cat( char *s, char *t );
函数str_cat应将字符串t复制到字符串s的末端，并且返回字符串s的首地址。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#include <string.h>
#define MAXS 10
char *str_cat( char *s, char *t );
int main()
{
char *p;
char str1[MAXS+MAXS] = {' '}, str2[MAXS] = {' '};
scanf("%s%s", str1, str2);
p = str_cat(str1, str2);
printf("%s
%s
", p, str1);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
abc def
输出样例：
abcdef abcdef
代码
char *str_cat( char *s, char *t ){
s=strcat(s,t);
return s;
}
2.设计思路
3.本题调试过程碰到的问题及解决办法
本题没有遇到问题
4.运行结果截图
本题要求编写程序，根据输入学生的成绩，统计并输出学生的平均成绩、最高成绩和最低成绩。建议使用动态内存分配来实现。
输入格式：
输入第一行首先给出一个正整数N，表示学生的个数。接下来一行给出N个学生的成绩，数字间以空格分隔。
输出格式：
按照以下格式输出：
average = 平均成绩 max = 最高成绩 min = 最低成绩
结果均保留两位小数。
输入样例：
3 85 90 95
输出样例：
average = 90.00 max = 95.00 min = 85.00
代码
#include <stdio.h>
float aver(float a[], int n);
float max(float a[], int n);
float min(float a[], int n);
int main(void) {
int n, i;
float a[10000];
scanf("%d", &n);
for( i=0; i<n; i++ ) {
scanf("%f", &a[i]);
}
printf("average = %.2f
", aver(a, n));
printf("max = %.2f
", max(a, n));
printf("min = %.2f
", min(a, n));
return 0;
}
float aver(float a[], int n) {
int i;
float sum = 0, average;
for ( i=0; i<n; i++ ) {
sum += a[i];
}
average = sum / n;
return average;
}
float max(float a[], int n) {
int i;
float big = 0;
for ( i=0; i<n; i++ ) {
if ( big < a[i] )
big = a[i];
}
return big;
}
float min(float a[], int n) {
int i;
float small = 999;
for ( i=0; i<n; i++ ) {
if ( small > a[i] )
small = a[i];
}
return small;
}
2.设计思路
3.本题调试过程碰到的问题及解决办法
本题目运用到3个自定义函数分别求出平均值 最大数和最小数。1. 答案错误，以为定义了单精度浮点型的自定义函数。和结对编程的队员讨论才发现输出依旧使用单精度浮点型。
4.运行结果截图
本题要求编写程序，读入5个字符串，按由小到大的顺序输出。
输入格式：
输入为由空格分隔的5个非空字符串，每个字符串不包括空格、制表符、换行符等空白字符，长度小于80。
输出格式：
按照以下格式输出排序后的结果：
After sorted: 每行一个字符串
输入样例：
red yellow blue green white
输出样例：
After sorted: blue green red white yellow
代码
#include<stdio.h>
#include<string.h>
int main(){
int i,j;
char s[5][85],t[85];
for(i=0;i<5;i++)
scanf("%s",s[i]);
for(i=0;i<4;i++)
for(j=0;j<4-i;j++)
if(strcmp(s[j],s[j+1])>0){//字符串的比较
strcpy(t,s[j]);//字符串的复制
strcpy(s[j],s[j+1]);
strcpy(s[j+1],t);
}
printf("After sorted:
");
for(i=0;i<5;i++)
printf("%s
",s[i]);
return 0;
}
2.设计思路
3.本题调试过程碰到的问题及解决办法
1.编译错误，在写编程时输出的结果就写了个printf，忘记了是储存在数组中的，要使用for循环输出，还好有队友提醒
2.答案错误，输出的结果不对，仔细检查发现是字符串的比较那一块代码出现错误，没有复制就直接进行大小的比较
4.运行结果截图
描述结对编程过程 和结对编程的优缺点
这一次作业的量稍微有点大，不过代码量和难度却远不及上一周，花费的时间自然就比上周少，解决了上周出现的时间的问题
结对编程的优点
结对编程的高效率，结对编程的时候，2个人可以做一道题，也可以分工合作，大大提高了作业的高效率。
很多时候，我们在讨论中，常常忽然就会有一个灵感突然来袭，或者是会有一些之前不懂得地方，可能一下就懂了。
结对编程的缺点
这回换了结对编程的对象，不是随机分配的。而是自己选择。总体上大家相互认识，但是两个人在一起编程时可能会出现工作精力不能集中的情况。程序员可能会交谈一些与工作无关的事情，反而分散注意力，导致效率比单人更为低下。
学习感悟包括：
本周学习的字符指针，在刚刚开始预习的时候感觉有难度，光看书本感受很生涩，不是很能理解，后来在做预习题的时候也遇到点小困难，不过听完课后，再加上做题目的巩固，感觉还是收获颇多。
相较于上周的题目不论是从代码量还是题目难度都 相对较小。