第五周作业

这个作业属于那个课程	C语言程序设计ll
这个作业要求在哪里	第五周编程作业
我在这个课程的目标是	在以后自己学的能帮上自己
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	思维能力以及以后的需要
参考文献	C语言程序设计II以及百度

 

7-1统计一行文本的单词个数

1）实验代码

#include<stdio.h>
#include<string.h>
int main()
{
  int i, n, len, num;
  char a[10000];
  gets(a);
  len=strlen(a);
  if(a[0]==' ')
    num=0;
  else
    num=1; 
  for(i=0;i<len-1;i++){
    if(a[i]==' '&&a[i+1]!=' ')
      num++;
  }
  printf("%d",num);
  
  return 0;
}

2）设计思路

3）本题调试中遇到的问题及解决方案

由于此代码是老师的代码，自己也读了代码，并没有什么问题。

4）运行结果截图

 

7-1英文单词排序[matthew_leung](https://blog.csdn.net/mathew_leung/article/details/80382098)

1）实验代码

#include<stdio.h>
#include<string.h>
int main(void)
{
    char input[21][11] = { '' };
    char snap[11] = { '' };
    int i = 0;
    while (1) {
        scanf("%s", input[i]);
        if (input[i][0] == '#')
            break;
        i++;
    }
    input[i][0] = '';
    int len = i;
    int j = 0;
    for (i = 0; i < len; i++)
    {
        for (j = 1; j < len - i; j++)
        {
            if (strlen(input[j - 1]) > strlen(input[j]))
            {
                strcpy(snap, input[j - 1]);
                strcpy(input[j - 1], input[j]);
                strcpy(input[j], snap);
            }
         }
    }
    for (i = 0; i < len; i++)
        printf("%s ", input[i]);

    return 0;
}

2）设计思路

3）本题调试过程中遇到的问题及解决方案

此代码是网上复制的，但是其思路还是可以看懂的。

4）运行结果截图

 

这是在原代码的基础上，在文件上输出结果。

第五周预习题

2-1

下列语句定义 x 为指向 int 类型变量 a 的指针，正确的是（）。 (2分)
A. int a, *x = a;
B. int a, *x = &a;
C. int *x = &a, a;
D. int a, x = a;
 

作者: 张泳

单位: 浙江大学城市学院

2-2

int *p 的含义是 (2分)
A. p是一个指针, 用来存放一个整型数
B. p是一个指针, 用来存放一个整型数据在内存中的地址
C. p是一个整型变量
D. 以上都不对
 

作者: 李廷元

单位: 中国民用航空飞行学院

2-3

如果有定义：int m, n = 5, *p = &m; 与m = n 等价的语句是 （） 。 (1分)
A. m = *p;
B. *p = *&n;
C. m = &n; 
D. m = **p;
 

作者: 张泳

单位: 浙江大学城市学院

2-4

变量的指针，其含义是指该变量的（ ）。 (1分)
A. 值
B. 地址
C. 名
D. 一个标志
 

作者: 张泳

单位: 浙江大学城市学院

2-5

有如下程序段
int *p,a=10,b=1;
p=&a; a=*p + b;


执行该程序段后,a的值是 (2分)
A. 12
B. 11
C. 10
D. 编译出错
 

作者: 李廷元

单位: 中国民用航空飞行学院

2-6

对于下列程序，正确的是（） 。 (2分)
void f(int *p)
{
      *p = 5;
}
int main(void)
{
      int a, *p;

      a = 10;
      p = &a;
      f(p);
      printf(“%d”, (*p)++);

      return 0;
}

A. 5
B. 6
C. 10
D. 11
 

作者: 张泳

单位: 浙江大学城市学院

2-7

执行如下程序段，打印输出的内容是： (2分)
#include <stdio.h>
void fun (int c, int *d) {
    c++;
    (*d)++;
}
int main ( ){
    int a=5, b=9;
    fun(a, &b);
    printf("%d, %d", a, b);
    return 0;
}

A. 5, 9
B. 6, 10
C. 5, 10
D. 6, 9

 预习了指针的定义，指针的基本运算以及指针在代码中的作用以及用法。

对于指针的基本运算不太懂，以及指针的其他使用方法还不太了解。

周	本周所花时间	代码行数	学到的知识点	目前比较疑惑的问题
第一周	一天	50	关于数组的使用	数组的定义和使用还不是很了解
第二周	一天	60	对于指针的了解和使用	基本上还好
第三周	一天	100	关于对数组更深刻的理解	对于这类问题还不知道怎么解决
第四周	两天	200	如何对数组中的元素进行排序	不能完全靠着思维打代码有些地方不知道怎么用代码表示
第五周	两天	199	了解到更多关于数组的使用	对于数组的使用还不太了解

结对编程的优缺点：优点：方便了同学一起学习，更好的进行交流，互相学习。

                                 缺点：有些同学在结对编程的过程中并没有进行任何的交流，重点就是实施的还不够全面。