| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/10129 |
| 我在这个课程的目标是 | 学习掌握C语言，可以运用编程 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 学习for语句的嵌套 |
| 参考文献 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/10129 |
1.PTA实验作业
1.1统计各位数字之和是5的数
本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和
1.1.1数据处理
数据表达：定义整型变量c,n;n为各个数字之和,c可相当于number的各个数字;有整型变量i,sum,count;sum为满足题意的整数的和，count为满足条件的个数。
数据处理：第一个函数有while和if else语句，第二个函数有for和if语句。
1.1.2实验代码截图
1.1.3造测试数据
| 输入 | 输出 | 说明 |
|---|---|---|
| 104 999 | 104 is counted.count = 15, sum = 3720 | a=104,b=999 |
1.1.4PTA提交列表及说明
1.2 统计某类完全平方数
本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。
1.2.1数据处理
数据表达：定义了整型变量n,a[10],b,n为接收的数,a[10]为一个数组，用来判断是否有一样的数字,b为接收数的平方根。
数据处理：有if,whlie和for语句。
1.2.2实验代码截图
1.2.3造测试数据
| 输入 | 输出 | 说明 |
|---|---|---|
| 105 500 | 6 | n1=105 n2=500 |
1.2.4PTA提交列表及说明
1.出现编译错误是因为题目没有看清就在乱写了。
2.代码互评
同学代码
差别：该同学的代码思路与我一致，代码也没有什么差别。
同学代码
差别：他的代码与我的代码一样用了数组，思路是一样的，但是他定义的变量比我的复杂，而且还定义了多余的变量
3.学习总结
3.1 学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第一周9.19-9.27 | 9天 | 20行 | 学习了在屏幕上显示语句 | 不会换行 |
| 第二周9.25-10.4 | 8天 | 40行 | 学了print函数和int变量 | 不会运用 |
| 第三周10.8-10.11 | 4天 | 60行 | 学了scanf函数和double变量和ifelse语句 | 变量含义不太理解 |
| 第四周（10.15） | 3天 | 67行 | for语句和用法 | 怎样能够用DEVC++的代码用在PTA上 |
| 第五周（10.22） | 5天 | 149行 | 定义并调用函数 | 很多问题不会转换成函数（数学式） |
| 第六周（10.26） | 5天 | 187行 | 多分支结构额if-else语句，逻辑运算符 | 逻辑运算符还不太清楚和运用 |
| 第七周（11.5） | 3天 | 150行 | switch结构 | 注意switch用法的限制 |
| 第八周（11.12） | 3天 | 200行 | while和do while语句 | 它们用法的限制 |
| 第九周（11.19） | 3天 | 201行 | for语句的嵌套 | 怎样把问题转换成可以用嵌套的代码 |
| 第十周（11.26） | 3天 | 120行 | 总体复习了循环结构 | 循环结构的运用还是难在问题转换上 |
| 第十一周（12.3） | 3天 | 200行 | 构造函数和调用函数，变量类型和应用域 | 如何调用函数和定义变量 |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
1.本章最难的就是如何构造函数，如何理解变量类型,作用域，生存期。