C语言I博客作业09

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业属于哪个课程	班级的链接
这个作业要求在哪里	作业的要求
这个作业的目标	学会函数的调用，全局变量与局部变量的区别
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	理解并自行完成PTA题目
参考文献	c语言程序设计（第三版）
学号	20208957

1.PTA实验作业

1.1 题目名1
统计各位数字之和是5的数，本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和。

1.1.1数据处理

数据表达:定义的变量全为整型变量，while语句用来判断数字之和是否为5，t用来保存余数，sum为各个数字之和，
         count用来统计满足条件的个数。        
数据处理：（伪代码如下）
        while(number!=0){
        t=number%10;
        sum=sum+t;
        number=number/10;
    }//判断数字之和是否为5
       if(sum==5)//判断返回值1为真，0为假
       for(i=a;i<=b;i++)
       if(is(i))//判断返回值是否为真

1.1.2 实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
104 999	104 is counted. count = 15, sum = 3720	无
346 467	count = 2, sum = 811	无

1.1.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：
1.部分正确：未判断条件if(is(i))。
2.编译错误：错将sum当成变量。
1.2题目名2
解一元二次方程

1.2.1数据处理

数据表达：变量均为高精度浮点型，x1，x2为方程的两个解。
数据处理：if(a==0)//判断a是否为零
         if(A>=0)//判断根的个数

1.2.2实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
0 4.5 -3.6	x = 0.8	无
3 0 0.27	x1 = 0+0.3i, x2 = 0-0.3i	无

1.2.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：
1.部分正确：没有注意实数的负零问题和误差问题。
2.代码互评
同学代码截图
1.

2.

自己代码截图

1.都用的数组解题，排版美观整齐，值得学习。

3.学习总结（15分）
3.1 学习进度条（5分）

周/日期	这周所花的时间	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第十六周/12.11-12.20	16	函数的调用，全局变量与局部变量的区别	函数的概念不清晰，全局，局部变量没有理解
第十五周/12.5-12.11	17	break语句与continue语句以及循环嵌套问题的运用	对continue语句的理解运用
第十四周/11.29-12.04	18	学习循环语句，while语句以及do-while语句	do-while语句与while语句用法的区别
第十三周/11.23-11.28	18	学习字符型数据和switch语句以及多分支结构	多分支结构的逻辑顺序问题
第十二周/11.16-11.22	19	学习分支结构，拓展else-if语句	if语句与else-if语句的区分
第十一周/11.10-11.14	19	学习对函数的定义和调用	不熟练，不清晰，对题目的分析不明确
第十周/11.2-11.8	20	for循环语句	对语句的运用不是很灵活，想不清用哪种语句
第九周/10.26-11.1	18	if-else语句	变量太多写的时候有点混乱
第八周/10.19-10.25	15	基础C语言知识输入输出函数	无

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

时间	博客字数	代码行数
第八周	1140	64
第九周	1744	105
第十周	2972	180
第十一周	4422	203
第十二周	5798	197
第十三周	7143	135
第十四周	8522	154
第十五周	9739	163
第十六周	11106	135

**3.3 学习内容总结和感悟（5分）
3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会
马上就要迎来期末考试，应好好复习之前学习过的知识，把PTA上的题目再做一遍，基本知识点熟记于心。希望彭老师下次布置作业考虑班级平均水平，不是所有人都能像助教与战队的人一样，能提前学完知识并且做出题目，我并不能把我所有的心思都花在C语言上，也没有人在晚自习给我们上课，提前帮助我们上数组什么的课，这样做这种题目，毫无意义，完全浪费时间，真的会打击到自信心好吧，要我们想自己会做什么，而不是想自己不会做什么，彭大老师，这样的题目只会让我想自己不会什么。