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一.本周博客作业
| 这个作业属与那个课程 | C语言程序设计I | |
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/9827 | |
| 我在这个课程课程目标是 | 学会简单自我编译基础代码，入门C语言。 | |
| 这个作业在那个具体方面帮我实现目标 | 终于能看懂普通代码题目，学会简单编译思维导图 | |
| 参考文献 | 《中国大学MOOC》 《百度》《思维导图》 |
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一.本周作业
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- PTA实验作业
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- 代码互评
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- 学习总结
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1.PTA实验作业
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1.1 本题要求编写程序： 水仙花数判断
本题要求实现一个函数 ，判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等）。例如153=1^3+5^3+3^3=1+25+27=153,而1或155则不是水仙花数。如果是水仙花数，则返回1，否则返回0。 -
1.1.1数据处理
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1.数据表达：用了N变量代表百位数，属于整型变量。
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2.数据处理：
数据用到的表达式：赋值法如：x=N/100 算术运算符利用除法和乘法。
流程结构用顺序结构，用if-else语句。
**函数参数：主调函数int fun与被调函数int x,y,z;，被调函数的类型整型，实参N属于整型，形参的名称x,y,z,类型属于整形。
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1.1.2实验代码截图
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1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
| 153 | 1 | 是水仙花数 |
| 370 | 1 | 是水仙花数 |
| 371 | 1 | 是水仙花数 |
| 407 | 1 | 是水仙花数 |
| 660 | 0 | 不是水仙花数 |
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1.1.4 PTA提交列表及说明
PTA提交列表 
提交列表说明：
* ㈠.编译错误：else后面打了分号，一时手快，检查错误的时候一眼就看出来了，太不应该了。
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1.2 题目2题要求编写程序，根据公式Cnm=m!(n−m)!n!算出从n个不同元素中取出m个元素（m≤n）的组合数。
建议定义和调用函数fact(n)计算n!，其中n的类型是int，函数类型是double。
输入格式:
输入在一行中给出两个正整数m和n（m≤n），以空格分隔。
输出格式:
按照格式“result = 组合数计算结果”输出。题目保证结果在double类型范围内。
1.2.1 数据处理 :
* 1.数据表达：用了变量n，m,i,代表整数，属于整型变量。
用变量product代表函数，属于浮点型变量。
**函数参数：请明确说明主调函数#include<stdio.h>与被调函数的名称double fact(int n)，被调函数的类型属于浮点型，实参m,n属于整型与形参n属于浮点型变量。**
* 2.数据处理：
数据用到的表达式：赋值 如把 i=1; 算术运算符利用累加和除法，关系运算符比较 i <= n;
流程结构 ;用循环结构for语句,编译一个函数用，顺序结构。
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1.2.2 实验代码截图
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1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 |
| 12 12 | result=1 |
| 23 23 | result=1 |
| 5 15 | result=0 |
| 64 8 | result=0 |
| 13 67 | result=25371763481680 |
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1.2.4 PTA提交列表及说明
* 1.编译错误：for语句里=两边忘记打分号了。多次检查代码，看错误提示，在检查出来。
* 2.编译错误：语句int 结束未打分号，习惯性打完代码后，检查每个语句后面有没有分号。
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2.代码互评
找2份同学代码，和自己代码比较，建议互评代码尽量找代码风格差异较大。
第一位同学：
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<1>同学代码截图
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<1.1>自己代码截图
对比小结：
* 1.她的用了以简单的函数直接把复杂代码简单化，缩短了代码的长度，看起来高级一点。我直接用普通语句。
* 2.我们用的变量不同，我的用了两个变量，,而她直接用一个。简单粗暴，看起来更舒服。
* 3.他的排版比我的简洁，应该像他多学习。
第二位同学：
- <1>.同学代码截图*
<2>.自己代码截图
对比小结：
* 1.变量用不同，他多用一个变量，我的简单一点。
* 2.我的格式没有她好看，他的对于m没有用括号，并没有考虑优先级运算。
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3.学习总结（15分）
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3.1 学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点 | 简介目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 10.01-10.07 | 26小时 | 65行 | 温度转换 | 为什么要自己去安装MinCW-w64 |
| 10.14-10.17 | 20小时 | 85行 | 循环结构for,%的部分含义，sum的意义 | item的具体使用方面，相关含义 |
| 10.23-10.26 | 14小时 | 55行 | 编写函数，懂得分号的含义，怎样用for语句 | 素数的判断该如何更简单编写程序 |
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3.2 累积代码行和博客字数
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3.3 学习内容总结和感悟
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3.3.1 学习内容总结
整理本周学习的主要知识点有:
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3.3.2 学习体会
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（1）1.不懂的要多看书，上课认真听很重要，老师上课讲的大部分是重点，每一道PTA作业应该仔细对待，敷衍了事，学不到东西，当时急忙交作业后有时间就回去再写一遍，多练才是真理。
2.中国大学MOOC真的很好用，学到好多新东西，终于理解双引号是干什么的，为啥要用printf语句，简直重新学习了一遍。
3.说再多不如行动起来。