1.作业头
| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-4 |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-4/homework/11587 |
| 这个作业的目标 | <让我们能够熟悉地使用while和do-while结构解决问题。> |
| 学号 | <20209202> |
1.PTA实验作业（20分/题）
1.1 循环-古角猜想 (20分)
日本数学家古角静夫研究自然数时，发现一个有趣现象：“如果是个偶数就除2，如果是奇数就乘以3加1”，经过有限个这样的处理步骤，最后一定能得到1. 任意输入一个自然数，给出得到结果1的运算过程。
输入格式:
输入一个自然数n
输出格式:
输出每次运算步骤，直到结果为1.
输入样例1:
5
输出样例1:
53+1=16 16/2=8 8/2=4 4/2=2 2/2=1
输入样例2:
6
输出样例1:
6/2=3 33+1=10 10/2=5 5*3+1=16 16/2=8 8/2=4 4/2=2 2/2=1
1.1.1数据处理
数据表达：整型int、字符型函数表达scanf()、printf（）
数据处理：运用了循环结构中的while语句和双分支结构中的if-else语句来处理该语句；赋值表达式x=x/2、x=x*3+1;
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 8 | 8/2=4、4/2=2、2/2=1 | 输入的8为偶数，输出数据为该运算过程，得到结果为1 |
|---|---|---|
| 3 | 33+1=10、10/2=5、53+1=16、16/2=8、8/2=4、4/2=2、2/2=1 | 输入的3为奇数，输出数据为该运算过程，得到结果为1 |
| 10 | 10/2=5、5*3+1=16、16/2=8、8/2=4、4/2=2、2/2=1 | 输入的10为偶数，输出数据为该运算过程，得到结果为1 |
| 16 | 16/2=8、8/2=4、4/2=2、2/2=1 | 输入的16为偶数，输出数据为该运算过程，得到结果为1 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
输入数据 输出数据 说明
1、编译错误：还是一些小细节问题
2。运行超时：超出了时间限制
7-2 野王认证 (25分)
小刘刚打上了巅峰赛2500 分， 就迫不及待地向他们室友发起了solo（单挑
他们会选择不一样的英雄，每个英雄都只有两个属性（血量，攻击力 ）， 小刘有很多皮肤 会给他带来增益（ 减损）效果（增加或者减少血量和 攻击力）
然后小刘和他的室友进行 solo （单挑）， 小刘先手， 每次使对方血量减少自己攻击力 数值， 当一方血量小于等于 0 时被击败，小刘自认为自己能成为认证野王， 现在想让你帮助他判断 自己能否成为认证野王
输入格式:
一共三行
第一行两个整数 h， a，代表小刘英雄的血量, 攻击力
第二行两个整数 H，A，代表室友英雄的血量, 攻击力
第三行两个整数 ph， pa， 代表皮肤增加的血量,攻击力
输出格式:
如果小刘能击败无限多的室友成为认证的野王， 则输出“The king of the wild certification!”；
否则如果小刘不可以击败任何一个室友， 则输出 “I'm too dishes!”;
否则输出一个整数， 表示小刘击败的室友数量，
输入样例:
在这里给出相应的输入。例如：
2 1
2 1
3 0
输出样例:
在这里给出相应的输出。例如：
4
为了游戏胜利，小刘一定会穿上皮肤， 而他的室友觉得小刘太菜， 不会穿上皮肤
数据保证 h， a， H， A 不会出现负数， 皮肤的属性可以为负；
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 58 4 70 50 56 58 60 -2 | Too big Too small Too small Good Guess! | 超过3次但是在N（>3）次以内（包括第N次）猜到该数 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
说明：题目难搞懂 ，还不是很懂
2.代码互评（5分）
同学代码截图
自己代码截图
同学代码与自己代码不同之处:
!.在求购物问题的时候，同学使用的是for语句和if-else语句，而我使用的是while语句，看起来更加的简短简洁,所以更倾向于更简洁更简单的方式
3.学习总结（15分）
3.1 学习进度条（5分）
周/日期 |这周所花的时间 |代码行 |学到的知识简介
|--|--|--|
第三周 |三天 |179 |使用for循环语句实现循环程序的设计
第四周 |三天 |185 |调用和定义函数
第五周 |三天 |163 |分支结构if-else语句、逻辑运算符的运用
第六周 |两天 |170 |多分支结构switch语句的使用
第七周 |三天 |154 |while和do-while结构的使用
3.2 累积代码行和博客字数（5分）
3.3 学习内容总结和感悟（5分
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
！在本周的学习中更多的应用了for while,对于我来说比上周更加熟练了一点，但还仍需多练习
2.题目难度不断增加，能力逐渐跟不上