你对专业的期望是什么
我对本专业的了解直到有了班主任的导论讲解我才有了轮廓，和我之前的想象有些差异，比之前我所认为的所想象的更具价值。
我们作为将来的政府与技术部的交接人员，这是史无前例的，也因此我对未来产生迷茫。因为我们没有可以已参加工作的前辈,作为我们的参考/咨询对象。但正是这种迷茫又使我对未来充满憧憬与向往我们将来不会被前人思想所缚，我们能自己创新自己的事业，开辟这个专业的新道路。很庆幸能被分到本专业，很庆幸能在大学遇到对学生极负责的大学老师，短期内，我期望我能在学业有所成就，长远角度来看，是能在自己的工作岗位上争取多地发挥自己的专业优势，期望在读信管专业期间学习的知识，以及将来毕业以后所学习的知识，让我编制出越来越完善的信息系统。
你上过的课程中老师提供的最大帮助是什么
体育老师帮助缓解抽筋症状
那天我抽筋抽的厉害，是她教我了应对之法，不然又得像以往一样疼好几天了，物质是基础一切精神层次的基础，因此我认为最大帮助的帮助是由体育老师给予的。
历史老师教会我正确分析事情
历史老师卫金贵老师也是我以后都难以忘怀的老师，从来没想象过我能把历史课听得津津有味，她引领我们走向了一个新的历史领域，脱离了高中的教科书式教学，给我们从多方面多角度地分析讲解历史事件的起因经过。她将许多事件予以更加客观地评价，不偏袒中国，也不倾向外国，总是把事情尽可能多地真实地还原出来。这能帮助我建立更加优秀的价值观，对以后的为人处事方面都是有很大的积极意义。
你期待的师生关系是怎样的？
我不希望师生是朋友关系
老师和学生的关系就该是领导和下属的关系。
不反对老师和学生交心，不反对老师和学生经常沟通，但老师就是老师，要保持强有力的领导能力，就不能和学生打成一片。我曾经有一位老师常常和学生闹在一起，后来越来越熟悉以后，一些学生越来越不把他的事放在心上，越是朋友关系，畏惧越少。反观那些受人尊敬的老师，绝对不是和自己的学生是朋友关系，而是会最多“类似朋友”地谈不属于朋友范畴的话。
我们课程要你两学期10000行代码，你觉得这个负担大吗
老师既然能将它布置，就说明我们能够有能力完成
我会把这里的“10000行”理解成“大量任务”。老师也做过学生，再加上大把的从师年度，学习方面经验比我们多得多，老师把它布置成任务，便是考虑过多方面的因素条件，我们能够完成，负担有，但它是我们前进的动力。不排除有老师故意为难学生，但那老师绝不是大学老师。