质量|数量
在小学时这个概念就经常被提到，逐渐麻木了，导致后来在内卷压力环境下和别人攀比数量形成习惯。
今天在健身房听到练力量举的交流，练5x5就很有效果了，并且非常注意动作的完成情况；想起自己练的什么10x10包括5x5后面很多都不知道自己在练什么，水的不行。就想追求多做几个动作，堆数量去了，久而久之动作变形什么的。
最重要的还是追求数量的时候根本没有明确的规划，每个动作做几组，完成多少次；然后经常就会有欺骗性力竭，效果也会越来越差。
这让我想起了现在追求数据分析，但是数据的质性是否又考虑过呢？
learning skl
多进程来回切换-交替进行
我是个急性子，属于那种学新东西热情极高，然后衰退速度也挺快的人。
常常是高效地坚持一周，但如果没有及时正反馈的话就开始烦躁。
我发现一个很好的解决办法，不要一直吊在一棵树上；选两个有一定差别的任务，然后交替学习，可以很好保持那种期待的新鲜感，同时看到任务在推进也会有一种实现的正反馈。
就像伪并发，单cpu处理多个进程。