一、本单元设计框架
第一次作业
本次作业，需要完成的任务为实现一个UML类图分析器 UmlInteraction ，学习目标为UML入门级的
理解、UML类图的构成要素及其解析方法。
首先在构造方法中按照处理好的输入内容解析UML类图，考虑到输入元素的顺序可能颠倒，使用我分三批次处理输入中的不同元素。为此我新建了Class和Interface两个类，管理类、接口两种UML元素和需要存储的各种信息。
第二次作业
本次作业实现了对UML类图、状态图和顺序图的解析，其中UML类图解析部分我几乎照搬了第十三次作业的内容，没有做太大改动，主要新增了对状态图和顺序图的解析，在上一次作业的基础上进行迭代开发。我新建了StateMachine类和State类，用于管理每个状态机及其涉及的状态和状态间的转移。新建了Interaction类管理每个顺序图模型和其中的参与对象、消息等等。
第三次作业
本次作业在前两次作业的基础上继续进行迭代开发，增加了对模型有效性的检查。总体上的设计框架不变，主要在类图和状态图中增加了一些属性和方法，在所有元素解析完毕后进行全部遍历检查，按要求输出对应的报错信息。
二、四个单元中架构设计及OO方法理解的演进
这四个单元的学习，对我而言，是个循序渐进的过程。
在第一单元中，我们作业要求是表达式求导，这也是我认为整个OO里面最难的一个单元。因为需要一个从面向过程变成向面向对象变成的一个思维的转变。由于是第一次接触到OO，本单元完成的不是很理想，架构的设计的思路也是从解决问题本身出发，没有考虑到迭代开发，导致每一次都经历了重构。对于类功能的单一性，类和类之间的协作，以及自顶向下的层级设计，在这一单元并没有很好的达到。
在第二单元中，我们实现了多线程电梯调度，比较幸运的是，在这一单元，我没有经历过重构。在架构的设计上，为迭代开发做了准备，使用生产者-消费者模式，在单个电梯时要注意电梯接人送人的算法，多个电梯时还需要注意多个电梯之间的配合问题，避免发生死锁等问题。总体来说，可能上一个单元自己还是沉浸在面向过程的思维深渊中，这一单元大概更加体会到了什么是OOP，多思考，少重构才是正解。
在第三单元中，我们完成了JML社交系统。本单元结构的迭代开发需求变动不大，都是在之前作业的基础上直接添加新的功能。唯一的坑点就在于，JML的存在，是帮助我们理解的，如果完全按照JML的要求来，重复性地进行遍历会导致复杂度爆炸然后超时爆零。通过这一单元我学会了面向对象编程规范化编程的方法，也懂得了其对于可扩展性十分重要。
在第四单元中，我们实现了UML解析器。具体的设计思路在上一节中已经进行了介绍。这个单元的挑战是对于UML图的理解并将其与所给代码关联起来，需要自己设计容器和类去造图来存放需要的UML图的信息，在算法上的难度较小。
三、四个单元中测试理解与实践的演进
在第一单元中，由于没有什么经验，我进行了大量的测试，甚至自己搭了自动评测机，但结果差强人意，主要是经验比较少，对于一些边缘数据考虑的较少，随机生成的数据大多较为简单不易查出错误。
在第二单元中，测试的难度提高了不少，生成数据不能一次性投放了，需要根据随机生成的时间戳投放。但是当时我对于python包的使用并没有很到位，导致在测试中出现了一些困难，尝试使用放大时间10倍的方法进行测试，有一定的效果。
在第三单元中，我学会了Junit单元测试，但是觉得比较鸡肋，除了边界情况以外的极端测试数据需要自己构造，实际效果并没有想象中的好。
在第四单元中，主要是用了课程组下发的测试数据，自己测的稍微少一些，但是也取得了满意的结果。
四、课程收获
这一学期的OO课程，我收获了很多。首先是学习了面向对象的思维。之前一直使用面向过程的思维，虽然思路清晰，但是一旦遇到复杂的情况，往往很难指出不同部分之间的协作关系，思绪较为混乱。面向对象则是更加具有逻辑层次性的语言，本学期所学的层次化程序设计、多线程程序设计、规格化程序设计和模型化程序设计，对我以后的程序设计有着很大的帮助。其次，整个学期的OO作业锻炼了我的代码能力和测试能力，每周都有将近1k行代码的稳定输出，在经历四个单元得磨练后，写代码的效率和准确率都有了明显的提高。最后，BUG修复的机制让我意识到，并不是完成作业就大功告成，在修复的过程中往往会有些新的思路、新的方法，不断的思考才能使程序越来越好。
五、三个具体改进建议
1、希望可以有实验课的讲解，有几次实验真的挺难的
2、指导书的作业要求可以写的再清楚一点，第三单元由于完全按照JML来导致两次没屋让我印象深刻
3、研讨课的形式有些尴尬，因为两周一次的频率，如果想要分享作业实现的话会有些延迟，如果分享内容不限定，会导致有些研讨内容过于高深、有些内容没有什么讨论的价值。
六、线上学习oo课程的体会
我觉得本学期OO课程学习效果很好，甚至可能会比线下更好。腾讯课堂的视频可以反复观看，遇到问题及时看视频处理。同时隔着屏幕进行交流，也缓解了不小的尴尬。在作业上，由于整个学期都是线上学习，所以时间相对弹性，有完整的时间去完成作业。
最后感谢老师和助教在着一个比较特殊的学期的辛勤付出和帮助，祝OO课程越来越好。