给我留下深刻印象的老师，当属我的高中数学老师和物理老师。对于我的数学老师，他有着极强的学科素养，对于一个问题，总是会尝试举一反三，寻找最优解；另一方面，他看重对学生思维的引导—这道题考的是什么？为什么采用这种方法？是到哪一步卡住？他看重的是对思维的训练，而不局限于题目本身。此外，作为班主任，在学生遇到困难时他也耐心地引导，给予鼓励。大致是采用授人以渔的方法教学，当然在细节处难免会有遗失。这种教学方式培养了我独立思考的能力，至今仍然受用。对于物理老师，则是极度敬业—强制要求整理错题，每周补充额外习题，上课努力拖堂···在这种严管理下，我们也养成了一些好习惯，比如定期回顾，总结反思···成绩也有提升。
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良好的学科素养及教学能力
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敬业精神，耐心负责
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能引导学生自主思考，培养能力
博客总结
这篇博客主要讲述了师生关系及教学手段。健身教练学员的关系比喻相对于保姆/婴儿，哥们/哥们等无疑恰当的多，也十分符合我内心的设想——一个有成长的强烈动机和意愿，一个提供经验与合理的指导和良好的氛围。这种双方得益，互相促进的模式显然优于博客中所举反例。至于教学手段，提到了师生投入及改进方法（悬念，竞争，仪式感，让学生带着目的上课·····），负担问题，如何锻炼学生，如何评分等事项。这样学生也能有更大收获。
期望的师生关系和对老师的期望
希望能实现博客所讲的教练/学员关系。
对于期望，希望老师能对公考啊考研啊做一定的指导，帮助我找到后面学习的方向。然后的话，提供一些经验，推进我们学习的过程。然后可以多分享一下那些开阔视野的书籍之类
虽然估计看不完希望能共同进步啊。