此作业的要求参见[https://edu.cnblogs.com/campus/nenu/2020Fall/homework/11245]
要求1 参考《构建之法》第4章两人合作，结对编程上述功能，要求每人发布随笔1篇 (代码是共同完成的，随笔有以下两种方式：(①允许两人写一份，得一份分数，二人均分；②如果每人写一份，内容不得抄袭，体会需要是自己的，分别得到自己博客的分数)。
(1) 给出每个功能的重点、难点、编程收获。
结对编程伙伴：袁艳春
开发环境 Windows10 （全程使用季嘉同学笔记本开发）
开发工具是 pycharm
版本控制：Git
Coding：https://e.coding.net/a123098/test4/py.git
功能1. 四则运算
支持出题4个数的四则运算题目，所有题目要求作者有能力正确回答 (提示:1/3 != 0.33333333333333333333333333333333，而是无限长)。
为了快出成果，你快速造个控制台的版本，包括以后改版成更优秀界面的核心功能，并考虑到扩展。
你在老师面前作如下表演 (数字你用excel验算过了，UI的卖萌部分你还没有想好) 。
重难点：
如何随机的生成式子，采取的方法用python里面的random函数去处理；如何将计算结果产生的是小数如何转化为分数，采用python里面带的Fraction函数函数
关键代码：
def _equations(): #功能一生成随机式子
ops = ['+', '-', '*', '/']
n1 = r(1, 9) #产生随机数
n2 = r(1, 9)
n3 = r(1, 9)
n4 = r(1, 9)
o1 = r(0, 2)
o2 = r(0, 3)
o3 = r(0, 3)
equa = str(n1) + ops[o1] + str(n2) +
ops[o2] + str(n3) +
ops[o3] + str(n4)
return (equa)
运行截图：
功能2. 支持括号
老师看了你的表演，大大赞赏了你。然后她说，"你的题库里怎么都是没有括号的题呢，我记得你当初括号就掌握得不好啊。"你的脸红了，对老师说，"给我2个小时时间，我给你一个新版本，有括号的。"
你拿出笔记本，偷偷微信你们《构建之法》班的学霸，她说肯定能行，但是细节信号不好你听不清，只捕捉到隐约几个词"逆波兰""后缀表达式""堆栈""我看好你""数据结构"。
两小时后，在老师面前你在控制台下输入f4，然后回车。
重点难点：
对于括号的处理，划分括号的位置，采取的方式是借助python里面的词典进行处理问题。本来想试一下数据结构中的知识，栈，将中缀表达式转化为后缀表达式，但水平不够，没有实现这个功能。
代码：
def _formula(): # 生成随机式子
ops = ['+', '-', '*', '/']
n1 = r(1, 9) # 产生随机数
n2 = r(1, 9)
n3 = r(1, 9)
n4 = r(1, 9)
o1 = r(0, 2)
o2 = r(0, 3)
o3 = r(0, 3)
dic = {
0: '(' + str(n1) + ops[o1] + '(' + str(n2) + ops[o2] + str(n3) + ')' + ')' + ops[o3] + str(n4),
1: '(' + str(n1) + ops[o1] + str(n2) + ')' + ops[o2] + str(n3) + ops[o3] + str(n4),
2: str(n1) + ops[o1] + str(n2) + ops[o2] + '(' + str(n3) + ops[o3] + str(n4) + ')',
3: str(n1) + ops[o1] + '(' + '(' + str(n2) + ops[o2] + str(n3) + ')' + ops[o3] + str(n4) + ')',
4: '(' + '(' + str(n1) + ops[o1] + str(n2) + ')' + ops[o2] + str(n3) + ')' + ops[o3] + str(n4),
5: str(n1) + ops[o1] + '(' + str(n2) + ops[o2] + '(' + str(n3) + ops[o3] + str(n4) + ')' + ')',
6: str(n1) + ops[o1] + '(' + str(n2) + ops[o2] + str(n3) + ops[o3] + str(n4) + ')',
7: '(' + str(n1) + ops[o1] + str(n2) + ops[o2] + str(n3) + ')' + ops[o3] + str(n4),
8: '(' + str(n1) + ops[o1] + str(n2) + ')' + ops[o2] + '(' + str(n3) + ops[o3] + str(n4) + ')',
9: str(n1) + ops[o1] + '(' + str(n2) + ops[o2] + str(n3) + ')' + ops[o3] + str(n4), }
test = r(0, 9)
eqa = dic[test]
return (eqa)
运行截图：
功能3. 限定题目数量，"精美"打印输出，避免重复
"就这点儿题，像你当年做得那么快，一会儿就完成啦!"老师说，"另外，我想打印出来，上课也不能带台机器。又另外，你把答案也打出来呗，我把答案剪掉，题目给学生做。"
一看需求这么多，你生怕她会说，"这都是很简单的功能，你一定能完成吧"。你知道如果承诺今晚，明早交工的时候她一定想出了更多可怕的需求，你赶紧说，"老师我现在就做。"
你忘记怎么调用打印机了，就把答案与题目横向对齐，输出在文件的右边。告诉老师txt文件可以用WORD打开，也能打印。她满意而意味深长地笑了，表示同意。
你输入命令执行的时候，脑袋比手指头还疼。
重点难点：
掌握了rjust()函数，学会了python中对文件的输入输出
代码：
def input_count(n):
try:
n = int(n)
if n >= 0:
data = open("result.txt", 'w+')
for i in range(n):
eqa = _formula()
result_right = run_count(eqa)
eqa = eqa + "="
print(eqa.ljust(40), result_right,file=data)
data.close()
else:
print('题目的数量必须是 正整数')
except:
print('题目的数量必须是 正整数')
return(0)
运行截图：
功能4. 支持分数出题和运算
国庆节后，你终于又回到美丽优雅并且正常的东北师范大学净月校区，在去食堂的路上偶遇你心目中的女神 (或男神，请自行替换)。她说，"哎呀，这跟我们《构建之法》课上的题目要求一样啊，真是巧合。"
"不要客气，代码拿去!反正我也没用。"你说，"如果有需求变更或扩展，尽管找我。"
你伏笔埋得不错。女神马上说，"对啊，有一点儿点儿不一样，你午饭时间加加班帮我改出来吧。"
她的题目还要求支持分数运算，你不禁想到了功能1中你特意规避了一些题目不出。她想要的是下面的样子:
重点：
对于分数的处理，用了Fraction()函数，比较方便
代码：
def run_count(eq): #计算式子值函数
result = f(eval(eq)).limit_denominator(1000) #利用eval函数计算式子的值
result = str(result)
return(result)
运行截图：
(2)给出结对编程的体会，
通过这次的结对编程作业，我明白了团队协作的重要性，两个人相互督促，互相治疗对方的拖延症，共同完成作业。我们两个人合作非常愉快，使我的能力得到了进一步的提高。在过程中，我们遇到过很多的困难，通过查阅资料，互相讨论商量学习，完成此次作业。
(3) 至少5项在编码、争论、复审等活动中花费时间较长，给你较大收获的事件。
花费时间比较长的事件：
（1）功能一中，python中random的使用，查找资料花费不少时间
（2）如何将产生的式子进行计算，通过咨询其他同学了解了python中的eval()函数。
（3）对于括号的处理，又去学习了数据结构中的中缀表达式和后缀表达式，花费时间较长，但最终未能实现
（4）括号运算，掌握了python中的字典
（5）修改代码中不规范的命名
要求2 给出结对开发的截图证据，要求截图能够证明你们是在结对编程。 (5分)
由于疫情原因，采取线上合作的模式，证明材料：
要求3 使用coding.net做版本控制。checkin 前要求清理 临时文件、可执行程序，通常执行 build-clean可以达到效果。（25分）