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  • 第二次结对作业

    这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/fzzcxy/SE
    王力杰 211706199
    朱紫阳 211706160
    这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/fzzcxy/SE/homework/10417
    这个作业的目标 数据采集的和分析
    作业正文 ....
    其他参考文献 MarkDown排版介绍

    队伍成员介绍:

    • 我是17级计科的王力杰(学号211706199),喜欢乒乓球、研究历史和收集音乐CD以及喜欢的漫画书
    • 我的结对同伴是同样来自17级计科的朱紫阳(学号211706160),喜欢乒乓球和看书。是我大学宿舍舍友,我们经常一起玩游戏。

    第二次结对:

    关于这次结对要求,是对第一次结对数据收集的效果,做原型分析。最终可以在移动终端上进行可视化展示。我们组采用了老师推荐的墨刀软件,来实现原型设计。数据主要是基于我们第一次结对采集到的。

    数据整理及原型:

    我们使用墨刀的目录式排版,清晰的展现调查的相关问题


    点进去后可以查看相关的详细数据


    更加具体的当然还是直接在下面的原型设计界面试一试,(可以在右侧自动调节画面大小)也可以点击此链接进入网页版原型页面

    总结:

    通过以上的一些数据,我们可以大概了解到一些基本情况:

    • 只有2成不到的同学认为线上教学比线下好
    • 一半的同学存在网络问题,部分同学存在设备问题
    • 可以看出更喜欢直播教学
    • 大部分同学觉得知识吸收不够理想
    • 绝大部分同学的作业都有认真去做
    • 同学们基本有去预习或者有复习
    • 只有六成同学觉得线上课程的帮助还行
      对此,我们就如何提高线上教学效果的提出以下建议:

    对于老师:
    可以尽量通过直播上课,增加和学生的互动性。
    通过对作业的订正,了解学生的学习情况。
    课前可以布置少量的预习作业,课后适当减少一点作业时间。
    对于同学:
    我们首先要端正学习的态度。上课的时候,提前准备一下给自己更好的学习环境。
    对于重点的知识要做笔记。有问题及时和老师沟通。
    我们要学会自己去学,主动去学。
    云结对的过程:

    云结对照片为我和紫阳视频通话并屏幕共享,进行讨论墨刀的一些设计。

    项目过程总结

    我们两个这次互换了以一下角色,紫阳负责文案设计和博客编写部分,我来负责其他东西,原型设计在我没去接触前,我一直认为不就是设计界面面吗?好像没什么难的,然而当我上手去做时,发现自己太天真的,各种小细节要去注意,有时候手抖了就弄偏了一点排版,距离不对什么的,母版的编排就花了我很长的时间,要设计出一个看起来不那么糟糕的原型真的是非常的麻烦。好在我并没有拖到很晚去做这件事情,而且在原型设计的过程中我学到了很多的东西,也明白了设计是真的非常需要想象力的。

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  • 原文地址:https://www.cnblogs.com/jillsandwich/p/12416443.html
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