第零次作业正文
1.阅读邹欣老师的博客关于师生关系的三个问题
1）最理想的师生关系是健身教练和学员的关系，在这种师生关系中你期望获得来自老师的哪些帮助？
老师在师生关系的问题中说的很透彻，如果是餐馆跟食客，那么老师上课就变成了完成对学生付了钱的任务，如果是老板跟雇员，学生其实并没有雇员的那么多权利，如果是保姆跟幼儿，那么学生的思想就得不到自由的发展，如果是哥们之间的关系，
其实这样对双方来说都很不便利，所以健身教练跟学员之间的弱关联性，就是当代大学生与老师之间的良好关系。对于这种关系，我的主要期望是得到跟健身教练对学员引到性的帮助一样的帮助。学生的思想不会被束缚，而老师也可以相应的减少负担。如教练的丰富经验可以教导学员动作做得更规范，老师也可以吧自身编程的经验之类传授给学生，让学生少走弯路。学生也应当多跟老师反映自身的学习情况，如健身教练需要得知学生的身体状况以便及时对训练计划做出调整，只有这样才能使老师跟学生的思维交流，只有交流才能让学生从老师的思想中拟补自身的不足，以便于自身的进步。学生需要老师的督促帮助，如健身教练对学员的健身进度督促一样，只有完成一个目标之后才能进行下一个目标，这样才能使学生的目标明确，能帮助学生更好的成长。
2）你对博客中提到的评分规则有何意见和建议？
博文中给出的评分标准，个人感觉应当考虑一下人道主义，有的同学优秀，那么他凭借自己的努力完成的高质量作业获得满分自然无可厚非，但是如果某位同学自身能力不足，但是他也很努力的完成了作业，然而质量远不够及格的标准，那么此时学生是否还要给他定跟优秀的学生一样的评分标准呢。虽然这是大校，是凭能力获得知识的地方，但是这也是学生最后能的到无私的帮助的地方了，我认为，评分标准对于不同学生水平来定制标准更好一些，不必面面俱到，但也不必文字大一统，丧失学生的学习热情。
3）你读了该博客中哪些超链接？有何感想？
读病梅馆记我有许多感想，梅本来就是一株健康的植物，只因在冬天被厚雪压弯也不会枯萎，枝叶稀疏也不会倒下，而被人们强行以这种要求来约束梅树，导致了诸多的病梅诞生，学生与老师的关系不应当这样，学生跟老师的关系应当是教练与学员之间的关系，能给予引导，但不至于约束。学生如梅，应当长成自己所期望的样子，不应长成别人所期望的样子。同时，读了弱者才喜欢赞美，强者只感恩批评认为人也需要不断从批评中获得进步，首先，批评是个正面的东西，大部分的批评其实是善意的规劝，因为只有三类人会批评你，第一，你的父母会批评你。父母不会因为你反感而不批评你，父母会认为批评你是他们的天职。你的二大妈会批评你吗？你二大妈不一定会批评你，因为她觉得犯不着。第二，你的老师会批评你，因为老师觉得对你负有职责。隔壁的班主任会不会批评你呢？隔壁班主任不一定会批评你。因为他觉得对你没责任，可能还会看你的笑话，看你们班有多差。第三，你的发小和闺蜜会批评你，因为他觉得你是我的好朋友，我得批评你。跟你关系不好的人会批评你吗？不会。所以人们应当学会真正的高级，那就是：对任何迎面遇上的批评，应该抱有一颗感恩心。
2.的学期新的开始，一切皆有新的可能。请观看电影风雨哈佛路或者书籍版，豆瓣、kindle、京东阅读和多看阅读都有相应的电子书版本。写不少于500字的读后感。
《风雨哈佛路》主角的父母吸毒、8岁开始乞讨、15岁母亲死于艾滋病、父亲进入收容所、17岁开始用2年的时光学完高中4年课程，获得1996年纽约时报一等奖学金，进入哈佛学习，一个真实、努力女孩的人生经历、一段自强不息昂扬奋斗的生命历程，我被主角坚定的执着的追梦、被她对母亲深深的爱、被她闪着光芒的眼睛而感动。“我坚信我会成功，我仅仅只需要一个机会”，这能够看出她的决心和意志。这是励志向上的美国影片。她生活在这样的环境下都能取得如此之大的成功，我们为什么不能？我想起了自己学习时候，有一段时间觉得每次上课都大同小异，枯燥无味，还十分累，就不想再坚持下去了。此刻想想，学习也贵在坚持。我们就应像伊丽莎白那样，不怕困难、刻苦学习。经过不懈的发奋，我们必须会获得成功！世界在转动，没有任何人，地球照样会转。世界不会因为你一个人的不幸遭遇而停止转动，你能改变的只有你自己，逼自己去改变现状，永远不要妥协，我们在前进的路上，或许有风有雨，或许曲折艰辛，但是请不要放弃，这就是生命。请必须记住：阳光总在风雨后，成功的背后往往有无数的辛劳和汗水。
3.学期课程C程序设计高级课程主要学习指针、结构、链表、文件几部分内容，你对本学期课程的学习有什么目标？预备如何实现该目标？
这学期开始我们已经开始了指针的课程，我明显感觉到了c语言不再是以前简简单单就能理解的东西了，需要理解，需要逻辑的东西变得很多，我认为这需要我去付出更多的努力，以完成接下来的结构，链表，文件的学习内容。上课时要跟紧老师的思路，争取不被拉下，在期末时能够取得令所有人满意的成绩。