a. 你对师生关系的理解，希望是哪种关系?
我认为师生关系并不是一种上下级之间的关系，更像是朋友，相互尊重，亦师亦友。老师为学生提供教学指导，为学生答疑解惑，学生乐于向老师提问交流。作为学生和老师之间的联系和交际，想在老师身上学到的不只是知识，更是道理，老师对待学生应该在练习的过程中循循善诱，不知不觉的感染你，让你体会学习的好处和乐趣，让你对他不在认为是一个任务。
b.如何提问？
我认为提问之前是一定要经过自己独立摸索解决不了才会提问的。能自己独立解决的问题一定要自行解决。不问自己可以找到答案的问题，不问不相关的问题。具体内容如下：
- 尽量别问搜索引擎能解决的问题
如今互联网信息搜索技术这么方便，如果百度谷歌搜索就能知道的答案，你也去打扰时间非常宝贵的人，这让人觉得你是一个没有经过自己认真思考的人——被问的人对你提问的准备态度上已经对你产生了差评。
经过自己认真思考和利用身边已有的答案搜索工具后依然不能很好解决的问题，再去向你认为能够解决你问题的人提问，同样会大大提高被问的人对你问题的对待态度，自然更容易获得你想要的答案。
所以提问题的第一个原则就是，尽量不要向某领域高手问一些搜索引擎就能简单解决的问题。 - 尽量提供充足的相关背景信息
提问时，尽量提供问题相关的详细背景信息，被问的人会更容易对你的问题做出较为全面的解答。 - 不要使用难懂、模糊化等词句
有些问题的词句本身就存在歧义或者模糊化，让人看了产生不同的理解，回答的答案自然容易偏离你问题本身的意思。甚至被问的人还需要和你探讨问题本身的意思后，才能做出解答——这样会降低他人对你问题的解答欲望。提问时尽量使用具体、他人能够理解的词句。
总之，提问的尽量用让他人能够理解、具体等词句，而不是难懂、模糊或有歧义的词。 - 提问要合时宜，问对人
在提问前，你要确定你的问题谁更可能且愿意回答，然后看看提问对象在什么时间和场合下最可能会解答这个问题。
c. Ubuntu安装使用中的问题？
Ubantu参看网上的教程成功安装，暂时没有出现什么问题。
d. 课下测试中有哪些题目做错了？
课下测试做错了很多题目，错误的原因还是不熟悉Linux环境，实验楼做过试验后，实验中的命令做题时有一些已经记不住了。由于没有提示那个题做错了，我将所有的题都查了一遍，最后改正了过来。在改正的过程中我又复习了一遍Linux的历史、常用的操作命令和参数，加深了我对本周学习内容的印象。有些实验在执行过程中出现了很多的错误，在查找资料之后发现这些命令需要安装其他文件，使用sudo apt-get install xxx命令安装，安装过程中也出现了很多的错误，后来了解到需要使用sudo apt-get update命令更新源之后，某些程序才能正常安装。不管是实验还是做题，对我了解和学习Linux都产生了很大的帮助。