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| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2/homework/11553 |
| 这个作业的目标 | 总结回顾做的知识点，以防忘记或下次再犯 |
| 学号 | 20209996 |
一、本周教学内容&目标
第4章 循环结构 4.1-4.2 熟悉使用while和do-while结构解决问题。
二、本周作业
1.PTA实验作业
1.1 题目名1
7-3 循环-古角猜想
日本数学家古角静夫研究自然数时，发现一个有趣现象：“如果是个偶数就除2，如果是奇数就乘以3加1”，经过有限个这样的处理步骤，最后一定能得到1. 任意输入一个自然数，给出得到结果1的运算过程。
1.1.1数据处理
数据表达：用int定义整型变量number，定义整型变量x为循环算数结果。
数据处理：运用循环结构中的while语句，如果输入为偶数number=number/2，为奇数number=number*3+1.
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 8 | 1 | 偶数 |
| 9 | 1 | 奇数 |
| 11 | 1 | 奇数 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
问题:最开始未设算术结果x这个变量，导致我逻辑有问题，编译错误。
说明：添加一个变量，使表达更为明确。
问题：输出中x和number位置错误。
说明：检查了很多遍，没有找到错误，后根据编译运行结果发现位置很奇怪，后改正。
1.2题目名2
7-5 找出一批学生的最高分
本题要求编写程序，找出最高分。
1.2.1数据处理
数据表达：用int定义整型变量y,x表示输入成绩。
数据处理：采用循环结构while语句比较成绩，输出最高分。
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 80 90 67 85 55 -1 | 90 | 最高分90 |
| 66 87 99 55 | 99 | 最高分99 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
问题：段结构错误并不是很明白，改了一些地方还是不对。
说明：全部重写了一下。
问题：之后变为编译存在在问题，是成绩之间的比较逻辑存在问题。
说明：在试了多次后调试发现错误，改正。
2.代码互评
同学
自己
同学与我写的顺序不同，她是先写输出后写得到的结果，我与她相反，感觉自己的写法更顺手一点。
同学
自己
基本格式一样，只是换了变量名称。
3.学习总结
3.1 学习进度条
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
1.学习到现在遇到考验逻辑严谨的题越来越多，自己思考还是不周全，要养成写结构图的习惯，有助于在写程序时思路清晰，同时方便检查。
2.犯过的错也要及时整理，防止再犯，容易犯错的地方最好放上图片，类比记忆。
3.难过越来越大，需要花费的时间越来越多，要有耐心，对于老是出错，不要急，静下心来检查问题。
4.学会把握时间，有量有度，不会可以先放放，思路清晰后回来再接着做。