C语言博客作业03--函数

这个作业属于哪个班级	C语言--网络2011/2012
这个作业的地址	C语言博客作业03--函数
这个作业的目标	学习如何设计函数、C语言基本数据类型
姓名	陈佳桐

0.展示PTA总分

1.本章学习总结（4分）

1.1 函数定义、调用、声明

函数定义：

        函数类型 函数名（形式参数表）   /*函数首部*/
      {
            
             对变量的定义
             进行运算            /*函数实现过程（函数体）*/
             返回运算结果
       }

注意：

1.函数首部后面不加分号。

2.形参表的各个形参之间用逗号隔开。（形参1,形参2,......形参n）

3.函数的形参数量可以是一个，也可以是多个，或者没有形参。

函数调用:

    函数名（实际参数表）
    volume=cylinder( radius, height);

注意：

1.C语言的执行，首先从主函数main（）开始，如果遇到函数调用，主函数暂停，先执行函数。

2.函数结束后通过return x 将结果返回到主函数调用处。

函数声明：

 函数类型 函数名（形式参数表）;

注意：
1.以分号结束。
2.函数先定义后调用，自定义函数放在主调函数后面，需要进行函数声明。

1.2 全局、局部变量、静态局部变量

全局变量：

定义在函数外，不属于任何函数的变量。

对作用范围内所有函数起作用。

常定义于第一个函数的前面

局部变量：

定义在函数内部的变量，避免函数间的干扰。

定义在复合语句的开头处，仅在复合语句中有限使用。

形参是局部变量，形参的改变不会影响到实参。

静态局部变量：

局部变量，保存着上次函数调用时候的值。

仅第一次调用时赋初值，未赋初值，系统自动赋0。

1.3 C数据类型及注意点

每个数据类型特点及其相关知识的扩展。如浮点误差、字符型数据输入问题等等

基本数据类型：整型，字符型，实型。

整型：不存在小数部分的数据类型。

无符号整型数据：不带符号的整数（零和正整数）
有符号整型数据：储存单元最高位为符号位。

1.4 C运算符

1.算数运算符：

单目运算符：一个操作数
双目运算符：两个操作数

单目	双目
++ -- + -	+ - * / %

2.赋值运算符

把一个表达式的值赋给一个变量。
变量=表达式。

3.关系运算符

4.逻辑运算符

逻辑非 !

逻辑与 &&

逻辑或 ||

学习体会:

A.函数的知识对于之后更高难度的编程学习有着基础作用，必须认真落实。

B.通过定义和调用函数，可以简化问题，降低代码量。

C.函数是一个综合性问题，学习函数意味着步入更深层次。

2.综合作业（6分）：小学生口算表达式自动生成系统

2.1.模块流程图

一年级模块流程图

2.2.函数功能及全局变量介绍

2.2.1.全局变量

变量名，作用。

int getnumber(int grade);//生成随机数
int getsymbol(int grade);//生成随机符号
int judgeproblem(int grade);//判断特殊情况
int   sumnumber();//判断正确率
void OperateMenu();//游戏操作界面
void GradeOneMenu();//一年级

2.2.2 菜单相关函数

文字介绍函数功能、思路，截图函数代码。

#include<windows.h>
#include<stdlib.h>
#include<time.h>
#include"expression"
void OperateMenu()//游戏操作界面
{
	char option;
	int i;
	int temp;
	system("cls");//清屏

	do
	{
		system("cls");
		printf("******************************************
");
		printf("1.一年级口算
");
		printf("2.二年级口算
");
		printf("3.三年级口算
");
		printf("4.退出系统
");
		printf("******************************************
");
		printf("请输入您的选择：");
		scanf(" %c", &option);
		switch (option)
		{
		case '1':
			system("cls");
			GradeOneMenu();
			//GradeOneMenu();
			break;
		case '2':
			system("cls");
			GradeTwoMenu();
			break;
		case '3':
			system("cls");
			GradeThreeMenu();
			break;
		case '4':
			printf("
谢谢您的参与！
");
			Sleep(500);
			exit(0);
		default:
			printf("您输入不对，只能输入1,2,3,4，请重输！
");
			Sleep(500);
		}
	} while (!(option >= '1' && option <= '4'));
}

2.2.2 出题相关函数

文字介绍函数功能、思路，截图函数代码。

生成随机数函数

{
#include<stdio.h>
#include<windows.h>
#include<stdlib.h>
#include<time.h>
#include"expression"
int getnumber(int grade)//生成随机数

{
	int number;
	switch (grade)
	{
	case 1:number = 1 + rand() % 99;break;
	}
}

生成随机符号函数

                int getsymbol(int grade)
{
                #include<stdio.h>
                #include<windows.h>
                #include<stdlib.h>
                #include<time.h>
                #include"expression"
                char op;       // 存放随机数符号
		int  Judgenumber=0 ;   
		Judgenumber = rand() % 2;       //奇数和偶数情况
		switch (Judgenumber)
		{
		case 0:  op = '+';  break;
		case 1:  op = '-';  break;
		}                               //仅用于一年级
                return op;
}

判断特殊情况的函数

               int judgeproblem(int grade)
{
                #include<stdio.h>
                #include<windows.h>
                #include<stdlib.h>
                #include<time.h>
                #include"expression
                int Betnumber = 0;
		if(op == '-' && number1 < number2)    //一年级减法不涉及负数
		{
			number1 = Betnumber;
			number1 = number2;
			number2 = Betnumber;
		}
		while (op == '+' && number1 + number2 >= 100) //一年级加法不超过100
		{
			number1 = rand() % 99 + 1;
			number2 = rand() % 99 + 1;          
		}                                            //保证加法的数值
}

2.3.运行结果截图，测试用例。

2.4.大作业中编程技巧总结

srand((unsigned)time(NULL));
让随机数真正做到随机。