自发态单元自发态单元自发态单元
第一单元
语法
ＡたらＢ
在时间上，A一定先于B发生。 B没有语气的限制，可以是说话人的希望，意志，命令等。强调先后顺序
1、表假定条件，如果，但是强调动作的先后顺序，只要有了前面的事情发生，就会发生后面的事情。或者完全没有边的假设。
雨だったら、道が混雑するでしょう。
授業が終わったら、お酒を飲みに行きませんか。
私が鸟だったら、一日中空を飞び回りたい
2、表示动作的先后顺序。
二十歳になったら、タバコを吸ってもいい。
3、劝告，建议的用法
风邪ですか。じゃ、薬を饮んで寝たらどう？
ＡたらＢ（過去形）
以A项为契机，紧接着发生了B项事件或发现了B项的状态，B项谓语为非自主性动词。
たら不能表示一个主体相继进行的两项动作。
電車が止まったら、乗っていた人が降り始めた。
家に帰ったら、誰もいなかった。
V形 てみる<尝试>：试着…，…一下
表示尝试着进行某动作或做某事。
例：。
1 この本を読んでみてください。
2 ドリアンを食べてみたら、おいしいので驚いた。
3 一度その珍しい料理を食べてみたいです。
練習：
1 请试着用日语写信。
そうだ<传闻>
接在简体句后面。表示并非自己直接得到的信息，而是从其他地方间接听说的。
对传闻不添加自己的意见。
表示信息的来源地时，用「によると」、「では」一起使用。
例：
1 あの人は留学生ではなく技術研修生だそうだ。
2 今年の冬は暖かいそうです。
3 天気予報によると、明日は雨が降るそうです。
練習：
1 听说高桥和小王正在交往。
2 听朋友说，那家店的拉面很好吃。
そうだ<传闻>
不能使用否定或过去的形式。表示传闻的「そうだ」无否定变形。
表示“听说不…，听说没…”用「～ないそうだ」。
（ ⅹ ）今年の冬は寒いそうではない。
（ √ ）今年の冬は寒くないそうです。
（ ⅹ ）去年の冬は寒いそうだった。
（ √ ）去年の冬は寒かったそうだ。
なんて<主题>
N/NA +(だ)なんて
V/A（简体）+なんて
用于口语。
将对方也知道的事情作为主题提出，后续部分为说话人的评价看法等，常含有意外、惊讶、轻蔑等感情。
例：
1 正月なんて、つまらない。
2 あんな人が社長だなんて信じられない。
3 優しい林さんがそんなひどいことを言うなんて！
なんて
1 なんと的口语表达，后一般接续言う、書く等动词表示内容不祥。
よく聞こえないから、あの人はなんて言っているの。
2 接在名词后，轻蔑、蔑视（用于自己时表示谦逊的语气）
君なんてできるか。
私なんて、きっとできないかな。
3 叫做、称作，なんというN的口语说法。
田中なんて人知らない。
第二单元
语法
ために<目的> ：为了～
接续：
N + の + ために
V-る + ために
意义：为了实现前项的行为或者目的，采取后项的手段或者方法。
注意点：
1.「Ｖる＋ために」,动词为意志性动词。「ため」一般很少接否定，不接形容词。
2.「ため」前后句的动作必须是同一主体所做。
3.～ためのＮ
例：
1 日本語を勉強するために、辞書を買った。
2 ピアニストになるために、毎日練習しています。
3 これは日本語を勉強するための本です。
ように<目的> ： 为了…
接续：
V-る + ように
V-ない + ように
意义：
表示目的，要达到的目标或目的，后续句子为采取的手段或行为动作。
注意点：
1.「Ｖるように」动词常用能动态等非意志性动词，「Ｖないように」无限制。不接名词和形容词。
2.前后句的动作主体可一致，也可不一致。
例：
1 後ろの学生にも聞こえるように、大きな声で話した。
2 忘れないように、ノートにメモを取っていました。
<目的>ために和ように的区别
1 「ために」前后从句为同一主语；「ように」前后为主语不限定。
2 「ために」前的动词一般为意向性动词；「ように」前面则多为无意向动词或动词否定形式。
練習：
1 日本語を勉強する＿＿＿＿、辞書を買った。
2 息子が勉強できる＿＿＿＿、私は辞書を買った。
3 家族＿＿＿、一生懸命働いています。
（どんなに｜いくら）～ても 转折性的条件
ても接在动词和形容词后面（与变て形时方式相同），接名词时要变成でも。
ても用于表示转折性的条件，即ても前的条件从句与主语内容之间的关系，往往不合乎一般情理，相当于汉语的“即使~也要~，不管~也~”。
~ても常常与强调程度的副词どんなに｜いくら搭配使用。
１．どんなに高くても買えますね。
どんなに～でしょう 感叹
这个句式用于勾陈感叹句，表示表示喜悦，悲伤，期盼等心情。相当于汉语的“多么~！”
ために<原因> ：因为、由于
接续：
Ｎ + の + ために
NA + な + ために
A/V + ために
表示客观原因，后项谓语一般为非意志动词。后项不能是表推测、意志、禁止等主观性强的句子。
例：
1 台風のために学校が休みになりました。
2 友達が訪ねてきたために、約束の時間に遅れてしまいました。
練習：
1 由于劳累过度，生病了。
第三单元
语法部分
Nを対象に（して）：以…为对象
说明：接在表示人的名词后，表示以该人物为对象，实施某一行为。
例句：
1.大学生を対象に英語を教える。
2.中国にいる日本人を対象に生活調査を実施した。
練習：
2. 以中学生为对象，实行了关于日本动漫的调查
Nを中心に（して）
说明：以…为中心，以…为重点、围绕着，进行某动作。
例句：
1.日本と中国を中心にアジアについての情報を紹介します。
2.日本語を中心にして、様々な授業を受けています。
3.ボランティアーに参加して感じたことを中心に作文を書きました。
練習：
1. 就日语学习中的难点为主，请简单说一下。
日本語勉強中の間に、困ったことを中心に、相談してください
この本を読んで、感想を中心にして作文を書く
中国と日本を中心に、経済についての情報を集まる。
復讐
復讐
动词的自发态
定义：表示某种自然而然产生的且无法抑制的人类感情、思考、思想等。“不由得~~、不禁~~”
注：并非所有动词都有相对的自动态，一般仅限于表示思想、思考、感觉等心里活动的词(案じる、思い出す、偲ぶ、考える、感じる等)。
动词前的助词一般：「を」变「が」
变形规则
一类动词：词尾「う」段变「あ」段+れる
二类动词：词尾「る」 变「られる」
三类动词：するーされる 来るー来られる
例句：
1.この問題は子供には難しいと思われます。
2.その写真を見ると、学生時代のことが思い出される。
3.面白い話が知らず知らずに覚えられます。
練習：
1. 不由得担心在日本的儿子。
～こと 形式名词
接续：用言连体形＋こと
名词+の/名词+である こと
说明：作为形式名词使用时一般表示名词化，就是说将整个句子成分变成名词性的成分。
例句：
1 私がきのう言ったこと、覚えてますか。
2 なにかおもしろいことがありますか。
3 毎日努力することが一番大事だ。
練習：
1 通过问卷结果，知道了很多的中国人想要去日本旅行。