C语言I博客作业06

1.作业头

这个作业属于哪个课程	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2/homework/11553
这个作业的目标	<熟悉分支结构和运用其编码使用else ，switch>
学号	<20209126>

一、本周教学内容&目标

第3章 分支结构 3.3 使学生熟悉多分支结构switch语句的使用。

二、本周作业头

这个作业属于哪个课程	<C语言程序设计II>
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2/homework/11527
我在这个课程的目标是	<熟悉掌握分支结构并用其写代码>
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	< 能够理解代码中变量的实际意义以及类型等，并具有时长限制能够更好地督促自己学习，同时提高自己的学习能力也更好地掌握分支结构的使用，更好地了解switch语句的使用 >
参考文献	<c语言程序设计>

三、本周作业

1.PTA实验作业
2.代码互评
3.学习总结

四、作业格式

1。pta实验作业
排名图片

从PTA题目集中选出2个你最满意的题目完成以下内容，选择题目难度越大，分值越高，每题20分（每项5分），内容要求如下：
1.1. 7-5 多分支表达-倍数问题 (50分)
题目目的；键盘输入1个正的整数A，如果A是3的倍数但不是5的倍数，则输出A除以5的余数。如果A是5的倍数但是不是3的倍数，则输出A除以3的余数。如果A既不是5的倍数但也不是3的倍数，输出A除以15的余数
1.1.1数据处理
数据表达：运用else if等多分支语句去检验A是3还是5的倍数。
数据处理；用int整形A来定义整数，经过else if来判断答案。
1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据
按照以下表格，输出你的程序面向各种测试数据结果，除了题目给出的测试数据，可以自己再造其他临界数据，越多越好，并加上必要

输入样例	输出样例	说明
20	2	A为5的倍数输出答案为A除以3的余数
18	3	A为3的倍数输出答案为A除以5的余数
26	11	A不为5和3的倍数输出答案为A除以15的余数

1.1.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：
在预测程序编码的时候出现了一些编译错误，还是出在了一些小错误上。标点符号。
1.2 7-3 计算天数 (15分)

1.2.1数据处理:
数据表达:运用整型函数定义年月日，并表示为n,y,r，还使用了if-else语句嵌入其中，最后使用switch语句运行从而得出最后答案
数据处理:运用if-else语句嵌入其中，以程序来判断两种不同的结果，再用赋值的日期进行程序计算，并使用switch中的break跳出语句循环
1.2.2实验代码截图：

1.2.3 造测试数据：

输入样例	输出样例	说明
2020/04/27	117	输入日期为2001/04/27，得出该天是2001年的第117天
2001/03/23	82	输入日期2001/03/23，得出该天是2001年的第82天
2001/02/08	39	输入日期2001/02/08，得出该天是2001年的第39天

1.2.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明；开始做这道题没有点思路，后面借鉴了同学的才做的。
2.代码互评（5分）
自己代码

同学代码

1.这道题有有点难，同学的代码长达80多行，相比之下我的字节较少
2.同学用到了的思路很好有自己完整的思维方式。

同学代码

自己代码

3.学习总结（15分
3.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第10周	约30h	120	循环结构	对题目要求的结构不能快速分析出来，需要花时间想流程图
第11周	约30h	350	对函数进行定义和调用	函数的定义需要自己去摸索和思考
第12周	约27h	420	对分支结构多分支情况下的使用	if- else语句使用的条件和不能正确运行错误的改正方法
第13周	约28h	480	switch语句的使用	对于switch里其他程序的镶嵌以及switch的灵活运用

3.2 累积代码行和博客字数:

3.3 学习内容总结和感悟:
3.3.1 学习内容总结：

3.3.2 学习体会：
1.从一个对电脑毫无所知的小白到了会一些简单的代码
并且开始学会玩电脑用它做一些简单的表格和比较丑陋的树状图
学习了一个多月发现自己收获还是挺多的无论是生活还是学习上，加油生活需要原动力
需要像代码一样越打越多，不积硅步无以至千里，不积小流无以成江河。