老师这份职业，极为无聊。
通常，要真正弄懂一个问题，只需写一篇博客。写文章的过程，就是整理思路的过程。文章写好了，对相关知识点的理解也就系统化，完整化了。未写之前，往往比较碎片，支离破碎，残缺不全。
但是，作为老师，目的是要将某个问题给学生讲清楚。注意，是给人家讲清楚，而不是自己搞清楚。于是出现一个浅显的知识点，老师本人早就理解，但却为如何向学生讲解而煞费苦心，又是PPT，又是范例，大部分的精力消耗于此。这已经不是在做学问，而在于讲解学问。因为重点在于讲解，所以老师做不了什么学问，只能日复一日，年复一年地讲解一些浅显的东西。也许可以说得天花乱坠，但真正要解决一个什么问题，做个什么项目，大概只能束手无策了。
学校里的环境，仿佛有种书香气，大家的称呼，也是“老师”、“老师”地叫。但这只是表面现象。学校是一个极为官僚的机构，如果是校企办学，又分为正式编制老师、企业授课老湿。正式编制的，习气当然就象个公务员；而企业老湿，虽然是企业员工，但身处官僚环境，居然也不免有点官僚起来，殊觉讨厌。
鬼使神差，阴差阳错，居然当了一个多月的老师。这个把月，为了备课，常常半夜爬起来，周末也没有休息。因为没有备课，根本没办法讲。都说老师清闲，但是文学音乐作品中，又常常描述老师深夜备课的勤勉形象。备课至深夜，这意味着老湿在加班，超时工作。
臣自授命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤老湿之明 —— 我操！