| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/9770 |
| 我在这个课程的目标是 | 更加深入的了解并掌握C语言 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 对PTA上的代码进行数据处理和对PTA提交列表的错误进行说明 |
| 参考文献 | 《C语言程序设计（第三版）》 |
1.PTA实验作业.
1.1求简单交错序列前N项和
本题要求编写程序,计算序列 1 - 1/4 + 1/7 - 1/10 + ... 的前N项之和。
输入格式:输入在一行中给出一个正整数N。
输出格式:在一行中按照“sum = S”的格式输出部分和的值S，精确到小数点后三位。题目保证计算结果不超过双精度范围。
输入样例:
10
输出样例:
sum = 0.819
1.1.1数据处理
数据表达：运用了两个整型变量N，i和一个浮点型变量sum，其中sum通过公式sum=sum+pow((-1),i+1)*1.0/i计算得出；
数据处理：
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| -100 | sum=0.00 | 小于0 |
| 70 | sum=0.833 | 大于0 |
| 0 | sum=0.00 | 等于0 |
| 1000 | sum=0.835 | 等于1000（较大的数） |
1.1.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：
1.运行超时：程序一直进行计算下去，后发现是i=i+3写成了i+3.
1.2 求奇数分之一序列前N项和
本题要求编写程序，计算序列 1 + 1/3 + 1/5 + ... 的前N项之和。
输入格式:输入在一行中给出一个正整数N。
输出格式:在一行中按照“sum = S”的格式输出部分和的值S，精确到小数点后6位。题目保证计算结果不超过双精度范围。
输入样例:
23
输出样例:
sum = 2.549541
1.2.1 数据处理
数据表达：运用了两个整型变量i，N和两个浮点型变量S，sun，其中sum通过 S=S+1.0/i计算，其他三个变量通过赋值或输入得来
数据处理：
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| -100 | sum=0.000000 | 小于0 |
| 70 | sum=3.106007 | 大于0 |
| 0 | sum=0.000000 | 等于0 |
| 1000 | sum=4.435633 | 等于1000（较大的数） |
1.2.4 PTA提交列表及说明
1.编译错误：前面没设定整型变量i，但后面却用了i进行for的循环语句。
2.代码互评（5分）
同学代码截图
自己代码截图
1，我的代码变量少且变量命名简单，而同学这份代码命名单词很长且变量很多；
2，我的代码for的循环时用了pow进行运算，且运算步骤少，而同学这份代码for的循环时步骤较多，容易造成运算超时。
3.学习总结
3.1 学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 7/7-7/13 | 10 小时 | 235 | 循环语句for的使用以及格式 | 无 |
| 8/14-8/20 | 8小时 | 197 | 定义全局变量 | 无 |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
对函数的复数运算进行了学习，从中学会了定义全局变量以及复数的和与积运算的编写。
3.3.2 学习体会
1.到后面函数的学习所学的东西已经越来越多，感觉自己学习效率有所下降；
2.在专业上所花的时间过多，导致其他科目平时学习的知识不够，下周将对学习时间进行安排，同时写出学习时间计划安排表发布于博客园；
3.学到的东西越多，回顾前面学习的知识时只要思路理清就能够用多种方式编写。