1.本章学习总结（2分）
1.1 思维导图
1.2 本章学习体会及代码量学习体会
1.2.1 学习体会
- C语言的学习感觉在难度上是一直在递增的，这次学习的指针和地址的概念比较抽象，理解上也比较困难，感觉并不是很能够完全领会，再加上近期的线性代数考试等一些考试的准备，对C语言的学习也有所放松，预习复习不够及时，大量知识点需要在经过自己再重新阅读，PTA写得不是很及时，一个星期的量两个星期完成，感到很惭愧。
- 在上周的博客上也写到要增加打代码的时间，希望从这一周严格执行，赶上学习的进度。
1.2.2 代码累计
2.PTA总分（2分）
2.1截图PTA中函数题目集的排名得分
2.2 我的总分：125
3.PTA实验作业（1分）
3.1 PTA题目1
简要介绍题目
求子串在母串中最后一次出现的地址
给定程序中函数fun的功能是：求出在字符串中最后一次出现的子字符串的地址，通过函数值返回，在主函数中输出从此地址开始的字符串；若未找到，则函数值为 NULL。
3.1.1 算法分析
先循环母串找到与子串相同的第一个字符
for i=0 to *(s+i)!=‘ '
找到第一个相同的字符
if *(s+i)==*t then
先标记1，当找到一半有不同的情况下标0
flag=1
for j=0 to *(t+j)循环子串寻找是否有不同
if *(s+i+j)!=*(t+j)!=' ' then找到有不同的
flag=0;
break;
通过检验没被标0的表明与子串相同
if flag==1 then
记录位置
position=i
判断有否找到,并返回地址
if(flag==1)
return (s+position);
else
return NULL;
3.1.2 代码截图
题目代码
函数
3.1.4 PTA提交列表及说明
Q：为什么出现部分错误
A：再返回地址的时候没有返回正确的地址，把传入的地址返回了，然后检查了好久前面的代码。
4.1.改造函数介绍
1.函数1
产生表达式，分成一级和二三级
if (*selectPtr)==1 then//一级
exp[0]=item[0]+'0' 数字
exp[1]=sign[*p1] 加减
exp[2]=item[1]+'0' 数字
exp[3]='=' 等号
exp[4]=' ' 终止
puts(exp) 输出
memset(exp, ' ', sizeof(exp)) 防止下一次产生的表达式粘在一起输出
if (*selectPtr)==2||(*selectPtr)==3 then//二三级
for i=0 to 3
if (*selectPtr)==2 then
itoa(item[i],str1,10)整数化成字符，存入数组
strcat(exp,str1)
end if
if (*selectPtr)==3 then
itoa(item[i],str2,10);
strcat(exp,str2);
end if
控制加减号和等号的输出
if i==0 then
switch(*p2)
case 0:strcat(exp,"+");break;
case 1:strcat(exp,"-");break
end if
if i==1 then
switch(*p3)
case 0:strcat(exp,"+");break;
case 1:strcat(exp,"-");break;
end if
end for
strcat(exp,"=");//最后附上等号
puts(exp);
memset(exp, ' ', sizeof(exp));//覆盖掉前一个表达式
end if
截图函数代码。
2.函数2
count
以0为加 以1为减
分成各种情况进行计算
例如
if *p2==0&&*p3==0 then
return item[0]+item[1]+item[2]
end if
3.函数3
输入题目的个数
循环排错非法字符
while scanf( "%d", &quantity)==0
printf("请不要输入无关字符.
")
fflush(stdin);
end while
for i = 1 to i <=response 控制题目的个数
产生随机符号
*p1=rand()%4;
*p2=rand()%2;
*p3=rand()%2;
if (*selectPtr)==1 then 1级
产生10以内随机数，生成表达式
expression(&select,sign,item,&k,&x,&y);
if response!=count1(&k,item) then
no++;
error();
printf("正确答案是%d
", count1(&k,item));
end if
else
yes++;
right()
end else
二三级同上
end if
end for
if i==quantity+1 then
printf("*你的得分是%d",yes*100/(no+yes) )
end if
4.2与原有函数代码比较
改造前函数1和改造后的函数1
- 改造前的函数1并不是把数字化成字符行再输出的，优点是：直接随机产生便输出。缺点是：这样的话对于后来的一些功能的实现可能会有障碍，所以化成字符型可以保存再一个数组内要使用时会比较方便一点。
改造前函数2和改造后的函数2
- 改造前的函数2，并没有被单独出来，它和产生表达式的函数合并在一起。缺点是：导致每一次运算都要写一遍代码量很大。优点好像没有。
改造前函数3和改造后的函数3
- 改造前的函数3，缺点：一个函数代码量特别的，将近200行 ，让人看着都觉得烦躁。优点：可能是多个功能合在一起不用传参吧。改造后，代码量少了一些，思路让人看着也比较清晰。
4.3 改进大作业总结
回顾两次作业编写过程，总结碰到问题及后续程序编写注意事项。
- 首先，对于代码量的问题进行总结，比上一次少了将近100行的代码，因为上一次没有构造运算的函数，使得每一次运算都要写一遍，只是变量名不同，运行的方法是一样的，当时对于函数运用比较不灵活，所以没有注意到这一点。
- 其次，对于碰到问题的解决的速度变快了，一起找问题只会用简单的调试，循环又特别多，每次找都要找很久，循环得眼花缭乱的，现在学会了分部分进行找错，一部分一部分来，可以慢慢缩小范围。