C语言I博客作业11

这个作业属于那个课程	C语言程序设计I
这个作业要求在哪里	C语言I博客作业11
我在这个课程的目标是	复习前面所学的语句和循环,学习有关函数的知识
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	C语言教材书，老师课堂讲的内容，同学的帮助
参考文献	C语言程序设计，百度，《C primer plus》,集美大学灵丽老师

1.PTA实验作业

1.1统计某类完全平方数 (20分)

本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。

函数接口定义：
int IsTheNumber ( const int N );
其中N是用户传入的参数。如果N满足条件，则该函数必须返回1，否则返回0。

裁判测试程序样例：
include <stdio.h>
include <math.h>

int IsTheNumber ( const int N );

int main()
{
int n1, n2, i, cnt;

scanf("%d %d", &n1, &n2);
cnt = 0;
for ( i=n1; i<=n2; i++ ) {
    if ( IsTheNumber(i) )
        cnt++;
}
printf("cnt = %d
", cnt);

return 0;

}

/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
105 500
输出样例：
cnt = 6

1.2.1数据处理：

数据表达：定义了一个数组temp[10]，整型变量N，i用于循环，定义了n接受N的平方根乘n的平方根，N是输入的整数，定义一个数组temp，初始化为0，用于统计每个数字出现的次数
数据处理:
int IsTheNumber ( const int N )
{
int n=sqrt(N);
if(n*n==N)
{ //验证是否为平方数
int temp[10]={0}; //初始化数组为0，表示每个数字出现的次数
for(int i=N;i>0;i/=10)
{
if(temp[i%10]!=0) //表示出现重复的数字
return 1;
else
temp[i%10]++;
}
}
return 0;
}

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
105 500	cnt=6	正确
0 100	cnt=1	正确
500 1000	cnt=2	正确

1.1.4 PTA提交列表及说明

Q1：编译错误
A1:数组用的不熟练，在定义的时候出了些问题
Q2:答案正确
A2：看了下资料

1.2统计各位数字之和是5的数 (20分)

本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和。

函数接口定义：
int is( int number );
void count_sum( int a, int b );
函数is判断number的各位数字之和是否等于5，是则返回1，否则返回0。

函数count_sum利用函数is统计给定区间[a, b]内有多少个满足上述要求（即令is返回1）的整数，并计算这些整数的和。最后按照格式

count = 满足条件的整数个数, sum = 这些整数的和
进行输出。题目保证0<a≤b≤10000。

裁判测试程序样例：
include <stdio.h>

int is( int number );
void count_sum( int a, int b );

int main()
{
int a, b;

scanf("%d %d", &a, &b);
if (is(a)) printf("%d is counted.
", a);
if (is(b)) printf("%d is counted.
", b);
count_sum(a, b);

return 0;

}

/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
104 999
输出样例：
104 is counted.
count = 15, sum = 3720

1.2.1数据处理：

数据表达：在int is(int number)函数内，定义了两个整型变量item和sum分别代表输入的数的每一位数字和每一位数字加起来的和。在void count_sum( int a, int b )函数内，定义了三个整型变量i,count,sum分别代表[a,b]之间循环输入的数、满足is函数的数和满足is函数的数的个数。
数据处理：int is(int number)
定义整型变量c,d
定义整数变量sum并赋值为0
while(number!=0)/number是否等于0/
c←number%10
sum←sum+c
number←number/10
end while
if(sum==5) /判断各位数之和是否等于0/
返回值为1
else
返回值为0
end if-else
end
void count_sum( int a, int b )
定义整型变量i为控制循环
定义整型count用于记录满足条件数的个数,sum1为满足条件的每一个数累加的和
for(i=a; i<=b; i++) /在区间a-b中循环寻找各位数字之和是5的数/
if(is(i))
count累加
sum1←sum1+i
end if
end for
输出count = , sum =
end

1.2.2实验代码截图

1.2.3造数据测试

输入数据	输出数据	说明
0 103	count = 6, sum = 165	正确
104 999	104 is counted.count = 15, sum = 3720	题目数据
50 100	count =1， sum = 50	正确

1.2.4 PTA提交列表及说明

说明：Q1：部分正确
A1：sum==5，漏了一个=，找了我半天。

同学的题目代码

（num1）

（num2）

我的题目代码

说明比较不同与相同：
我们三人都运用了数组的知识，然后这俩位同学的思路比较一致
而我的代码却和他们差距还是比较大的，明显我的代码要简便的多，主要是因为条件的
判断方向不同所造成的,然后补充一下temp[i%10]++的意思，表示数组temp中第i%10个元素
在执行完本次处理后自动+1，但是要在本次处理没有完成之前是保持原先的值不变的
例如a[0]++也就是数组中第一个值+1再存放到原位

学习总结

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
9.16~9.22	5h	16	刚开始了解如何编程	编译的单词和字母数字都有哪一些作用，编译整个过程又是如何运行的
9.23~10.6	28h	32	学会如何运用markdown语法	为什么会这么难
10.7~10.11	40h	211	学会了编程的数学函数，对PTA也更熟练了	好折磨人
第4周/10月10~17	两天半	183	掌握并学会使用for循环语句	还有多种循环语句不了解，循环结构和分支结构谁先编
10.20-10.26	俩天	192	定义和调用函数，以及如何在一个函数中调用另一函数	生成乘方表跟阶乘表这方面的内容还有很多不懂的，觉得完成作业很费力气
10.27~11.2	两天半	220	如何进行语句的嵌套，对运算符的等级高低有所了解，熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符	do语句和do-whlie语句搞不清
11.4~11.10	俩天	256	学会switch语句	很多地方不明白，一俩句话讲不清楚
11.11~11.17	俩天	273	学会了while循环，并区别do-while和while	学习新的东西，然后对数组有疑惑
11.18~11.24	俩天	286	学会continue的使用，并且熟练，学数组	对数组还有一点点不懂
11.27~11.29	一天半	311	新学会pow，flag用处	继续学习之前没懂的地方
12.2~12.8	一天半	321	数组可以应用了	进行复习，备考期末

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

每次都有新的收获，新的体会，C语言的感觉越来越难，同时也越来越棒，做出PTA的成就感无与伦比，敲代码的贼得劲，中间会遇到很多问题，也会很烦恼，
但是正确的办法就是勇敢迎接挑战，，这样才能真正的成长起来！！！