| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-2 |
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| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-2/homework/11810 |
| 这个作业的目标 | <灵活运用数组> |
| 学号 | <20208976> |
| 2.1 完成PTA作业，并给出编程题完成截图（5分） | |
| 7-1 年龄与疾病 (10 分) | |
| 某医院想统计一下某项疾病的获得与否与年龄是否有关，需要对以前的诊断记录进行整理，按照0-18、19-35、36-60、61以上（含61）四个年龄段统计的患病人数占总患病人数的比例。 | |
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| 7-2 选择排序法 (100 分) | |
| 在主函数中首先输入一个整数N(1<N<=100),然后再输入N个整数存入数组中，然后用选择排序法对数组中的N个元素从大到小排序，最后输出数组所有元素。 | |
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2.2 题目：快速寻找满足条件的两个数
能否快速找出一个数组中的两个数字，让这两个数字之和等于一个给定的值，为了简化起见，我们假设这个数组中肯定存在至少一组符合要求的解。
解法一：采用穷举法，从数组中任意取出两个数字，计算两者之和是否为给定的数字。
解法二：对数组中的每个数字arr[i]都判别Sum-arr[i]是否在数组中。
解法三：对数组进行排序，然后使用二分查找法针对arr[i]查找Sum-arr[i]。
要求：
1.根据三种解法给出相应的代码，并给出测试数据。（15分）
解法一:
解法二：
解法三:
2.请说明三种算法的区别是什么？你还可以给出更好的算法吗？（10分）
1.时间复杂度和空间复杂度的不同。
2.效率的不同，第一种虽然简单，明显只能应对有限的数据。第三种对起问题更加有力。
目前二分查找法比较好。
2.3 请搜索有哪些排序算法，并用自己的理解对集中排序算法分别进行描述（5分）
1.冒泡排序:重复地走访过要排序的数列，一次比较两个元素，如果它们的顺序错误就把它们交换过来。走访数列的工作是重复地进行直到没有再需要交换。
2.选择排序:首先在未排序序列中找到最小（大）元素，存放到排序序列的起始位置，然后，再从剩余未排序元素中继续寻找最小（大）元素，然后放到已排序序列的末尾。以此类推，直到所有元素均排序完毕。
3.插入排序:通过构建有序序列，对于未排序数据，在已排序序列中从后向前扫描，找到相应位置并插入。
4.希尔排序:优先比较距离较远的元素。
5.归并排序:即先使每个子序列有序，再使子序列段间有序。
6.快速排序:一趟排序将待排记录分隔成独立的两部分，其中一部分记录的关键字均比另一部分的关键字小，则可分别对这两部分记录继续进行排序，以达到整个序列有序。
7.堆排序:利用堆这种数据结构所设计的一种排序算法。
8.计数排序:将输入的数据值转化为键存储在额外开辟的数组空间中。
9.基数排序:低位先排序，然后收集；再按照高位排序，然后再收集；依次类推，直到最高位。有时候有些属性是有优先级顺序的，先按低优先级排序，再按高优先级排序。最后的次序就是高优先级高的在前，高优先级相同的低优先级高的在前。
来源于：https://blog.csdn.net/mwj327720862/article/details/80498455
2.4 请给出本周学习总结（15分）
1 学习进度条（5分）
2 累积代码行和博客字数（5分）
3 学习内容总结和感悟（5分）
感悟:
1.接触到了新知识，数组能够方便接触编程。
2.需要花更多时间去解决编程，不浮躁，沉下心。
3.对题目不能够游刃有余，需加强练习。
4.冒泡程序；将相邻的两个数进行比较，若无大小冲突，则无需进行交换，反之，则进行交换。其最终正确结果一定为最小数为第一位，，最大数为最后一位。
优点:每进行一趟排序，则要进行的排序的数字前的数字不用管，减少了算法量，提高效率。