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  • 第五小组作业

     典型用户:

    左红女士,一名普通的教师

    姓名: 左红
    性别、年龄 女,28岁
    职业 体育教师
    收入 8万/年
    知识层次、能力 大学,擅长体育运动
    生活、工作情况 已婚、一直在学校教体育
    动机、目的、困难 排球比赛,既要做裁判又要做计分员
    用户偏好 用科技减少压力
    用户比例
    典型场景 比赛时胜负计分
    典型描述 做个裁判就行了

    体育爱好者穆东

    姓名: 穆东
    性别、年龄 男,20岁
    职业 自由职业者
    收入 10万/年
    知识层次、能力 高中,喜欢体育运动
    生活、工作情况 未婚
    动机、目的、困难 看排球比赛,想记录他们的比赛成绩,而又懒的用笔记录
    用户偏好 什么事就喜欢懒着做
    用户比例
    典型场景 记录成绩
    典型描述 为自己的行为找替代品

    无聊的学生小明

    姓名: 小明 
     性别、年龄  男,16岁
    职业   某高中学生
    收入   无收入能力
    知识层次、能力  高中 
     生活、工作情况 喜欢玩电脑  
    动机、目的、困难  因无缘比赛只得看比赛 
    用户偏好  能用就行 
    用户比例  ? 
    典型场景  比赛进行时 
    典型描述   就是用用

    故事:

     一天下午,左红老师接到校方通知,命令她于本周末举行一场排球比赛,以加强体育锻炼。

    之后左红老师发布比赛通知,由于本次比赛仅有她一人进行比赛判定,所以选用了排球计分软件。

    比赛当天,自由人穆东听说附近有学校进行排球比赛,故前去观看,为方便记录选用了排球计分软件。

    而小明为了对本班同学的技术进行评判,同样选择了排球计分软件。

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  • 原文地址:https://www.cnblogs.com/ljc960321/p/6127195.html
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