1） 回顾你的课程计划 ， 你完成的程度如何？请列出具体数据和实际例子
课程计划预计是一周15小时，在开发android的时候，一周超出15小时，在不忙的时候可能会少于这个时间。
2） 你在课程开始快速浏览了《构建之法》，提了 5 个问题， 请回顾那些问题， 自己回答它们。如果不能回答，为何软件工程课不能让你回答这些问题？
1. 关于“全栈工程师”
全栈工程师是指掌握多种技能，并能利用多种技能独立完成产品的人，但是这不是一般人能达到的地步。
2. 关于合作的不同阶段和技巧
我们的开发是在合作中完成的，对于合作，不能只盯住自己的那个任务，一个团队的任务，如果有人没完成，就该有人帮助他解决，这不是个人的荣誉，而是团队的光彩。
3. 关于PM
不能回答这个问题。
4. “Walkman”和“Walking Man”
Walkman和Walking Man的区别在于，一个是更适应市场，另一个更符合规矩，但是我么设计的产品是要面对市场，对于一些固有的规矩进行创新符合市场规则还是有益的。
5. 关于生态创新
不能回答这个问题。
3） 看看还有什么新的问题产生，请列出来，建议列出 2-3 个新问题。 可以让老师和助教来回答
没有问题
4）你看了一些软件工程的文献， 你的团队也做了一两次 “事后诸葛亮”分析， 可以再去看一遍，现在有什么新的感想？
在开发开始前一定要规定好代码风格，否则无法融合。
5）对比一些技能评价表，你有什么提高？ 还有什么收获是不能用数字衡量的？
学会了一些android的错误改正方法，查看别人源码时能静心的理解。
6）设想一年之后， 你到了你职业发展的下一个阶段（高年级， 读研，工作），回头看这门课， 你对于这门课的教学方法， 老师和助教的工作，和其他课程的衔接，有什么意见和建议？
个人感觉课程压力过大，有些顾不过来。