2017-2018-1 20155320 20155326 实验二 固件程序设计
固件程序设计-1-MDK
0． 注意不经老师允许不准烧写自己修改的代码
1． 两人（个别三人）一组
2． 参考云班课资源中“信息安全系统实验箱指导书.pdf “第一章，1.1-1.5安装MDK，JLink驱动，注意，要用系统管理员身分运行uVision4，破解MDK（破解程序中target一定选ARM）
3． 提交破解程序中产生LIC的截图
4． 提交破解成功的截图
- 按步骤安装MDK
-并在uVision4中的File>>License Management 中复制本机CID 为CU4RB-6FW18 - 将CID复制到keil-MDK注册机上，选择ARM，生成LIC
-将生成的LIC复制到keil上完成破解
固件程序设计-2-LED
0． 注意不经老师允许不准烧写自己修改的代码
1． 参考云班课资源中“信息安全系统实验箱指导书.pdf “第一章，1.4” KEIL-MDK 中添加 Z32 SC-000 芯片库，提交安装截图
2． 参考云班课资源中“信息安全系统实验箱指导书.pdf “第一章，1.9”完成LED实验，注意“打开Z32的电源开关前，按住Reboot按键不放，两次打开电源开关，Z32即可被电脑识别，进行下载调试。提交运行结果截图
3． 实验报告中分析代码
- 按要求在keil-MDK中添加Z32 SC-000 芯片库，安装过程如下：
- 打开main.c和Cpio.c文件并编译
- 下载程序到实验箱，调试，运行结果如下：
代码分析：
主函数中的代码分析：
- 系统初始化，中断设置，使能所有中断；
- 返回 boot 条件，确认是否进行程序下载；
- 初始化 IC 卡插入检测端口 GPIO6；
- 初始化串口
- 初始化LCD12864
- 初始化 矩阵键盘初始化；
- 液晶屏第一行显示字符串。
固件程序设计-3-UART
0． 注意不经老师允许不准烧写自己修改的代码
1． 参考云班课资源中“信息安全系统实验箱指导书.pdf “第一章，1.4” KEIL-MDK 中添加 Z32 SC-000 芯片库，提交安装截图
2． 参考云班课资源中“信息安全系统实验箱指导书.pdf “第一章，1.0”完成UART发送与中断接收实验，注意“打开Z32的电源开关前，按住Reboot按键不放，两次打开电源开关，Z32即可被电脑识别，进行下载调试。提交运行结果截图
3． 实验报告中分析代码
- 添加芯片的安装截图如下：
代码分析
- 系统初始化，中断设置，使能所有中断；
- 判断按键，返回 boot 条件，确认是否进行程序下载；
- 初始化端口 GPIO6；
- 初始化串口；
- 初始化LCD12864
- 初始化矩阵键盘
- 液晶屏第一行打印出字符串。
固件程序设计-4-国密算法
0． 网上搜集国密算法标准SM1,SM2,SM3,SM4
1． 网上找一下相应的代码和标准测试代码，在Ubuntu中分别用gcc和gcc-arm编译
2． 四个算法的用途？
3． 《密码学》课程中分别有哪些对应的算法？
4． 提交2，3两个问题的答案
5． 提交在Ubuntu中运行国密算法测试程序的截图
- 问题2,3的答案如下：
问题二：应用实施、加强行业安全可控的要求。摆脱对国外技术和产品的过度依赖，建设行业网络安全环境，增强我国行业信息系统的“安全可控”能力显得尤为必要和迫切。
问题三：SM1 为对称加密。其加密强度与AES相当。SM2为非对称加密，基于ECC，由于该算法基于ECC，故其签名速度与秘钥生成速度都快于RSA。ECC 256位（SM2采用的就是ECC 256位的一种）安全强度比RSA 2048位高，但运算速度快于RSA。SM3 消息摘要，可以用MD5作为对比理解。SM4 无线局域网标准的分组数据算法。对称加密，密钥长度和分组长度均为128位。
-SM3
- SM4
固件程序设计-5-SM1
0． 注意不经老师允许不准烧写自己修改的代码
1． 参考云班课资源中“信息安全系统实验箱指导书.pdf “第一章，1.4” KEIL-MDK 中添加 Z32 SC-000 芯片库，提交安装截图
2． 参考云班课资源中“信息安全系统实验箱指导书.pdf “第一章，1.16”完成SM1加密实验，注意“打开Z32的电源开关前，按住Reboot按键不放，两次打开电源开关，Z32即可被电脑识别，进行下载调试。提交运行结果截图
3． 实验报告中分析代码
- 下载
- 在实验箱选择加解密，结果如下：
固件程序设计-6-清理
实验结束后，把实验室原来的网线插回，否则以后做实验的同学无法开机
- 只有用实验室机器的小组做
- 提交你们小组使用的计算机的编号照片
- 提交插好网线的照片
- 提交盖好后盖的照片
实验中遇到的问题
- 在做实验二编译时，一编译就出现如下错误：
- 在询问课代表后发现是在obj文件夹下少了一个.fed文件，是由于解压出现了问题导致的，不少同学都出现了这个问题。重新拷了压缩包解压并下载安装后解决了。
实验总结
这次的实验总的来说按步骤一步步来还是比较顺利的，虽然中途出现了一些小问题但还是顺利解决了。但是实验原理的理解和代码的理解还是要加强。