典型用户：
老陈——利用软件辅导孩子学习的人
| 姓名： | 老陈 |
| 性别、年龄： | 男 40岁 |
| 职业： | 大学讲师 |
| 收入： | 4000元/月 |
| 知识层次和能力： | 本科毕业，能够熟练使用电脑 |
| 生活/工作情况： | 有稳定收入，平时工作繁忙，没时间辅导孩子学习 |
| 动机、目的、困难： | 为了辅导孩子学习 困难：孩子不能熟练使用电脑 |
| 用户偏好： | 辅导孩子学习 |
| 用户比例： | 50% |
| 典型场景： | 他利用软件辅导孩子学习，提高孩子成绩 |
| 典型描述： | 他可以拥有更多空闲时间 |
小石头——利用软件帮助自己学习的人
| 姓名： | 小石头 |
| 性别、年龄: | 男 ８岁 |
| 职业： | 小学二年级学生 |
| 收入： | 无 |
| 知识层次和能力： | 小学二年级，可以完成两位数的连加和连减 |
| 生活/工作情况： | 无工作 |
| 动机、目的、困难： | 为了辅助自己学习，完成家庭作业，没人辅导 |
| 用户偏好： | 出去玩 |
| 用户比例： | ５０％ |
| 典型场景： | 他利用软件帮助自己学习，完成作业，提高成绩 |
| 典型描述; | 完成作业后就可以出去玩了 |
场景用例图：
用户故事：
老陈：
作为一个家长，我希望可以通过这个软件辅导孩子学习，让他能在我上班时也能独自学习，完成作业，以便提高孩子的成绩。
小石头：
作为一个学生，我希望可以通过这个软件独自学习，以便提高自己的学习成绩。