作业头：
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| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2/homework/11769 |
| 这个作业的目标 | <学习12章的 文件 ；学会更简单的检测实验数据> |
| 学号 | <2020935> |
一、本周教学内容&目标
第6章 回顾数据类型和表达式，第12章 文件
二、本周作业（总分：50分）
2.1 题目：
给定一个十进制正整数N，写下从1开始，到N的所有整数，然后数一下其中出现的所有“1”的个数。
例如：
N=2，写下1，2。这样只出现了1个"1"。
N=12，我们会写下1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。这样，1的个数是5。
问题是：
1.写出一个函数f（N），返回1到N之间出现的"1"的个数，比如f（12）=5；
1.贴出代码图片，写出解题思路，列出测试数据（5分）
代码图片：
思路：
定义函数f(n),令计算1数量的变量为num，则num=f(n);函数f(n)中用for(i=1;i<=n;i++)的循环来用i表示1到n的所有数值；再用while的循环%10取余 即为个位数，判断是否为一；再10去掉已经判断过的个位，依次计数，整合，最后得到所有的1的数量。
测试数据：
| 数据 | 结果 |
|---|---|
| 21 | 13 |
| 30 | 13 |
| 100 | 21 |
| 999 | 300 |
| 100000 | 50001 |
2.给出不同测试数据的运算时间，如果你的运算时间不变，说明你的测试数据不够大（5分）
3.思考针对足够大的数据，如何减少运算时间，并给出在原有算法基础上的改进算法和改进思路。（10分）
(1).把定义的整形变量改用双精度浮点型的变量；
(2).取消定义函数，直接由两个循环的嵌套，定义一个变量来实现1的数量计数。
2.满足条件”f（N）=N“的最大的N是多少？
求最大f(n)=N：
2.2 将上题中多组测试数据写入文件，并给出测试程序以检测你的代码有没有问题，贴出你的代码、运行结果和文件内容。（5分）
代码：
运行结果：
文件内容：
2.3 用自己的语言回答两个问题，并给出所查阅资料的引用（10分）
1.什么是文件缓冲系统？工作原理如何？
是什么：为提高用户访问网页的速率，系统将访问内容提前存放在电脑里；
工作原理：系统自动地在内存区为每一个正在使用本地文件开辟一个缓冲区。从内存向磁盘输出数据必须先送到内存中的缓冲区，装满缓冲区后才一起送到磁盘去。如果从磁盘向内存读入数据，则一次从磁盘文件将一批数据输入到内存缓冲区，然后再从缓冲区逐个地将数据送到程序数据区。
这些被放入缓冲区的文件或数据就叫“缓冲文件”。
2.什么是文本文件和二进制文件？
1.文本文件是一种典抄型顺序文件，其文件的逻辑结构又属于5261流式文件。以.txt为后缀。
2.广义的二进制文件就指文件，由文件在外部设备的存放形式为二进制而得名。狭义的二进制文件即除文本文件以外的文件。后缀是.bin。
（上网查阅）
2.4 请给出本周学习总结（15分）
1 学习进度条（5分）
| 周/日期 | 这周所花时间 | 代码行 | 学到的知识简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第一周 | 24h | 350行 | 从文件中提取数据测试 | 变量的使用 |
2 累积代码行和博客字数（5分）
3 学习内容总结和感悟（5分）
内容总结：
感悟：
一个寒假过去，对知识点的理解变得有点生疏，寒假在家没有进步反而退步了；新的学期开始，需要加倍努力赶回来，把不知道的知识点弄懂；
这个次寒假最大的感觉就是知识一定要常用，不然就会生疏，学习不能三天打鱼两天晒网。