时光荏苒，转眼间十七周紧张而忙碌的学习生活已然接近了尾声，而作为我们学位课的软件工程也即将结束。通过一个学期的学习，软件工程已然成为了我最最难忘的一门课程。
从第一次课开始，王老师就令人耳目一新——上课要起立。这在我们高中后半期的课上也已经几乎不再这样，差不多有四五年没有再集体喊过“老师好”了吧。起始的新奇着实引起了我对这门课程的期望，应该会很标新立异！我怀着美好的憧憬，进入了软件工程的殿堂......
严格的课堂秩序。上课不许睡觉，不许玩手机，不许聊天，不许走私，不许......总之，课堂上的所有“不许”自然也出现在了王老师的课堂上。虽然这应该是学生应该具备的基本素质，但是大学生涯中又有多少同学能够严格遵守，甚至许多学霸也在玩着手机睡这觉，这真是太可恶了，误导广大群众。这些不许在其他课上也许同学们并不在意，但是在您的课上，谁胆敢冒犯！自从您满脸笑容的惩罚了一些出头鸟后，课堂纪律最起码表面上已经是我在大学里见过最好的了！这些规定只有在您的课上才有这么强大的执行力，至少是在我上过的课上是这样的。同学们都想要自由，但自律这才会有更大的自由，当一个人缺乏自律时，做事情太容易受到习惯和即时诱惑的影响了，这是他律就起作用了，而王老师您起到了很大的做用，同时也给了我们更大的自由。
繁重的作业量。这点我就不用说了吧，但凡上过王老师课程的人应该都会有这样的感觉吧！如果没有，那肯定不是人——是神！老师的作业人家三下五除二弄完，当然不会觉得多，但是我相信，学神学霸之类的总归是少数，绝大多数同学肯定和我一样觉得作业实在是太多了。绝大多数的可课下时间都在搞软件工程，大部分课上时间（其他科）也在搞，这就有点难受了，虽说没有压力就没有动力，但软件工程的作业任务真是“亚历山大”啊！好不容易一段时间没有课堂练习，可您还是堆满笑容的说了句“我看咱们作业还是有点少啊！”于是乎，课堂练习再次拥抱了一脸懵逼的我们。现在我在对您说作业再少点吧，肯定不是为我们自己了，是真心为学弟学妹们谋福利啊！面向山谷大喊一声“少点吧！”“少点吧!”山谷如是回应......
幽默风趣，慷慨激昂的课堂。这点肯定也是毋庸置疑的！就像《构建之法》这本书的内容一样，含有很强吸引力和感染力。根本不用用麦克风，满教室的回音，我就想说，在这样的课堂上怎么会睡着呢？怎么敢玩手机呢？尤其是老师有时候讲课抑扬顿挫，低音后突然的高分贝，好像是在提醒某些不认真听讲的人呢！还有您基本上总是面带微笑，给人如沐春风的感觉，总是让人仿佛忘记了您严格的课堂秩序和繁重的作业。再者老师经常用一些我们经常私底下交流用的语言来渲染课堂气氛，无疑拉近了师生之间的关系，更加让我们感觉仿佛软件工程就应该做这么多作业似的。总之，您总能以极大的热情投入到课程中去，这一点，我相信我们都很喜欢。
最后就是非常实际的课堂内容。在您的课堂上，除了学习上的收获外，还有很大一部分关于以后生活上的指导。在您的课上，我们了解到公司需要什么样的人，我们能为人家做些什么。这些虽然看似很遥远，但其实不然。当然有的同学会考研，就业也许还不着急，但这并不能成为阻碍了解就业相关知识的理由，早晚都是要融入社会大家庭的，提前做些了解，做些准备对我们来说并不是什么坏事，凡事预则立，不预则废，早起的鸟儿有虫吃，这些我们都耳熟能详，那么，王老师课上看似与学习并无关系的言语，或许会成为我们以后就业的灯塔，引领我们找到合适的道路。
当然，金无足赤，老师的课程还是有需要改进的地方的。虽说不能做到绝对公平，但是投票的方式还是要进一步优化的。比如关系户，学弟学妹们赶奔就不看，直接带着一堆人走向自己的关系户就行了；还有某些组能力很强，做的东西也很好，但是没有“推销员”，大家都很腼腆，这就就很尴尬了，好不容易走进来一个非关系户，也拉不到。当然，我也没有更好的方法来改进投票方式，想了一个还是有很大漏洞，但总不能因为没有更好的解决方法就不去想，相信老师会做出更好的改善。还有就是这个课要是设在大二也许会好很多，当然这也许不是王老师所能左右的，但我还是希望说出来。