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这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	2019春第十二周作业
我在这个课程的目标是	能够掌握（1）二级指针的概念，以及指针数组的应用；（2）了解指针与函数的关系，掌握指针作为函数返回值；（3）掌握单向链表的概念和操作（建立、增加、删除、修改、遍历）
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	帮我实现了数据结构比数组更灵活
参考文献	老师的课件和书籍还有视频

基础作业：

题目一：函数题：计算最长的字符串长度

本题要求实现一个函数，用于计算有n个元素的指针数组s中最长的字符串的长度。

函数接口定义：

int max_len( char *s[], int n );

其中n个字符串存储在s[]中，函数max_len应返回其中最长字符串的长度。

裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
#include <string.h>
#include <stdlib.h>

#define MAXN 10
#define MAXS 20

int max_len( char *s[], int n );

int main()
{
    int i, n;
    char *string[MAXN] = {NULL};

    scanf("%d", &n);
    for(i = 0; i < n; i++) {
        string[i] = (char *)malloc(sizeof(char)*MAXS);
        scanf("%s", string[i]);
    }
    printf("%d
", max_len(string, n));

    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：

4
blue
yellow
red
green

输出样例：

实验代码：

int max_len( char *s[], int n )
{
	int i,m=0,t;
	for(i=0;i<n;i++){
		t=strlen(s[i]);
		if(m<t){
			m=t;
		}
	}
	return m;
}

实验截图：

实验流程图：

题目二：函数题：统计专业人数

本题要求实现一个函数，统计学生学号链表中专业为计算机的学生人数。链表结点定义如下：

struct ListNode {
    char code[8];
    struct ListNode *next;
};

这里学生的学号共7位数字，其中第2、3位是专业编号。计算机专业的编号为02。

函数接口定义：

int countcs( struct ListNode *head );

其中head是用户传入的学生学号链表的头指针；函数countcs统计并返回head链表中专业为计算机的学生人数。

裁判测试程序样例：

include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#include <string.h>

struct ListNode {
    char code[8];
    struct ListNode *next;
};

struct ListNode *createlist(); /*裁判实现，细节不表*/
int countcs( struct ListNode *head );

int main()
{
    struct ListNode  *head;

    head = createlist();
    printf("%d
", countcs(head));
	
    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：

输出样例：

实验代码：

int countcs( struct ListNode *head )
{
    int m=0;
    struct ListNode *p=head;
    while(p!=NULL)
    {
        if(p->code[1]=='0'&&p->code[2]=='2')
            m++;
        p=p->next;
    }
    return m;
}

实验截图：

实验流程图：

题目三：函数题：删除单链表偶数节点

本题要求实现两个函数，分别将读入的数据存储为单链表、将链表中偶数值的结点删除。链表结点定义如下:

struct ListNode {
    int data;
    struct ListNode *next;
};

函数接口定义：

struct ListNode *createlist();
struct ListNode *deleteeven( struct ListNode *head );

函数createlist从标准输入读入一系列正整数，按照读入顺序建立单链表。当读到?1时表示输入结束，函数应返回指向单链表头结点的指针。

函数deleteeven将单链表head中偶数值的结点删除，返回结果链表的头指针。

裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>

struct ListNode {
    int data;
    struct ListNode *next;
};

struct ListNode *createlist();
struct ListNode *deleteeven( struct ListNode *head );
void printlist( struct ListNode *head )
{
     struct ListNode *p = head;
     while (p) {
           printf("%d ", p->data);
           p = p->next;
     }
     printf("
");
}

int main()
{
    struct ListNode *head;

    head = createlist();
    head = deleteeven(head);
    printlist(head);

    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：

1 2 2 3 4 5 6 7 -1

输出样例：

1 3 5 7

实验代码：

typedef struct ListNode *List;
struct ListNode *createlist()
{   //尾插法读入顺序建立链表，-1为结束符
    List head=NULL, tail=NULL;
    int t;
    scanf("%d",&t);
    while(t != -1){
        List temp = (List)malloc(sizeof(struct ListNode));
        temp->data = t;
        temp->next = NULL;
        if(tail==NULL)
            head = tail = temp;
        else{
            tail->next = temp;
            tail = temp;
        }
        scanf("%d",&t);
    }
    return head;
}

struct ListNode *deleteeven( struct ListNode *head )
{
    List p=head,q;
    while(head && head->data%2==0){ //保证头结点不是偶数
        p = head;
        head = head->next;
        free(p);
    }
    //head空指针或者指向一个奇数节点，外层循环判断到结尾，内层循环连续删除
    p = head;
    while(p&&p->next){
        while(p->next && p->next->data%2==0){
            q=p->next;
            p->next=q->next;
        }
        p=p->next;
    }
    return head;
}

这个代码我是参考了一位大佬的，因为刚上了这节课，自己并不会怎么写，然后他给出了第二种代码我没看懂

实验截图：

实验流程图：

学习学习进度统计&学习感悟

这一周上了两次课，但是这一周之最后一个星期课，最后一节课老师讲了数据结构的东西，对我们下学期有个概念，虽然不是很懂，但是会感觉比数组更灵活。

挑战作业：

题目一：编程题：***八皇后问题（用递归法）

在国际象棋中，皇后是最厉害的棋子，可以横走、直走，还可以斜走。棋手马克斯·贝瑟尔 1848 年提出著名的八皇后问题：即在 8 × 8 的棋盘上摆放八个皇后，使其不能互相攻击 —— 即任意两个皇后都不能处于同一行、同一列或同一条斜线上。

现在我们把棋盘扩展到 n × n 的棋盘上摆放 n 个皇后，请问该怎么摆？请编写程序，输入正整数 n，输出全部摆法(棋盘格子空白处显示句点“.”，皇后处显示字母“Q”，每两格之间空一格)

输入格式：

正整数 n (0 ＜ n ≤ 12)

输出格式：

若问题有解，则输出全部摆法(两种摆法之间空一行)，否则输出 None。

要求：试探的顺序逐行从左往右的顺序进行，请参看输出样例2。

输入样例1：

输出样例1：

None

输入样例2：

输出样例2：

. Q . . . .
. . . Q . .
. . . . . Q
Q . . . . .
. . Q . . .
. . . . Q .

. . Q . . .
. . . . . Q
. Q . . . .
. . . . Q .
Q . . . . .
. . . Q . .

. . . Q . .
Q . . . . .
. . . . Q .
. Q . . . .
. . . . . Q
. . Q . . .

. . . . Q .
. . Q . . .
Q . . . . .
. . . . . Q
. . . Q . .
. Q . . . .

实验代码：

代码太长，看了别人的代码还是不是很会

实验截图：

实验流程图：

题目二：编程题求迷宫最短通道

递归求解迷宫最短通道的总步长。输入一个迷宫，求从入口通向出口的可行路径中最短的路径长度。为简化问题，迷宫用二维数组 int maze[10][10]来存储障碍物的分布，假设迷宫的横向和纵向尺寸的大小是一样的，并由程序运行读入, 若读入迷宫大小的值是n（3<n<=10），则该迷宫横向或纵向尺寸都是n，规定迷宫最外面的一圈是障碍物，迷宫的入口是maze[1][1]，出口是maze[n-2][n-2], 若maze[i][j] = 1代表该位置是障碍物，若maze[i][j] = 0代表该位置是可以行走的空位（0<=i<=n-1, 0<=j<=n-1）。求从入口maze[1][1]到出口maze[n-2][n-2]可以走通的路径上经历的最短的总步长。要求迷宫中只允许在水平或上下四个方向的空位上行走，走过的位置不能重复走。

输入格式：

输入迷宫大小的整数n, 以及n行和n列的二维数组（数组元素1代表障碍物，0代表空位）

输出格式：

若有可行的通道则输出一个整数，代表求出的通道的最短步长；若没有通道则输出"No solution"

输入样例：

10
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 0 0 1 0 0 0 1 0 1
1 0 0 1 0 0 0 1 0 1
1 0 0 0 0 1 1 0 0 1
1 0 1 1 1 0 0 0 0 1
1 0 0 0 1 0 0 0 0 1
1 0 1 0 0 0 1 0 0 1
1 0 1 1 1 0 1 1 0 1
1 1 0 0 0 0 0 0 0 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

上述输入代表的是如下这样一个迷宫：

其中红色的小方块是障碍物，蓝色的小方块是空位，白色的小圆连起来是一条从入口到出口的通道，两个圆之间代表一个步长。

输出样例：

实验代码：

看不太懂，做不太来

实验截图：

实验流程图：

预习作业

1.所在小组想要开发的项目的名称和目标；

2.项目主体功能的描述；

3.现阶段已做的准备工作；

4.小组成员名单和进度安排。
杨子欣，邱治文，阳圣琪，刘祺伟

学习学习进度统计&学习感悟


周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
3/4-3/9	6个小时	35行	学到了文件的创建，读取，输入	就是在读入文件的时候有点无法读取，输入文件的数据不正确
3/10-3/15	8个小时	48行	学习了一点二维数组	二维数组还有点不太明白
3/16-3/22	10个小时	38行	学习了数组的排序	对冒泡排序不是很懂
3/23-3/29	5个小时	46行	学习了一点strcpy函数	目前没有
3/30-4/5	6个小时	35行	学习了指针，以及一些函数的定义返回	对指针的用法有何意义不是很懂
4/6-4/12	8小时	55行	学习了数组与指针间的关系以及运用	暂无
4/13-4/19	5小时	33行	指针的进阶与动态内存分配	动态内存分配还不是很懂
4/20-4/26	3小时	22行	了解和学习结构的概念与定义，结构变量的使用以及结构数组和指针的使用	结构指针不太会
5/4-5/10	3小时	21行	函数结构，递归函数	感觉自己越学越懵
5/11-5/17	3小时	40行	函数指针以及数据结构	上课听老师讲的懵懵懂懂的，但是自己写代码不是很会

学习感受

这一节课老师讲了数据结构的东西，上课听的话还是比较懂的，但是课后就有点点的懵，所以只有多看些书，看看翁恺老师的视频

结对编程：

本周没有结对，但是有些问题还是和其他同学讨论了一下

预习作业

程序名称
乐队模拟器

使程序完成对乐队的编曲，及创作

加入常用的几种乐队器乐表现，可以使其完成多种乐器的编辑

现在已经开始对乐器的几种音频开始对其录制

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原文地址：https://www.cnblogs.com/lqw466460/p/10883258.html

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基础作业：

题目一：函数题：计算最长的字符串长度

函数接口定义：

裁判测试程序样例：

输入样例：

输出样例：

实验代码：

实验截图：

实验流程图：

题目二：函数题： 统计专业人数

函数接口定义：

裁判测试程序样例：

输入样例：

输出样例：

实验代码：

实验截图：

实验流程图：

题目三：函数题： 删除单链表偶数节点

函数接口定义：

裁判测试程序样例：

输入样例：

输出样例：

实验代码：

实验截图：

实验流程图：

学习学习进度统计&学习感悟

挑战作业：

题目一：编程题：***八皇后问题（用递归法）

输入格式：

输出格式：

输入样例1：

输出样例1：

输入样例2：

输出样例2：

实验代码：

实验截图：

实验流程图：

题目二：编程题求迷宫最短通道

输入格式：

输出格式：

输入样例：

输出样例：

实验代码：

实验截图：

实验流程图：

预习作业

学习学习进度统计&学习感悟

学习感受

结对编程：

预习作业

题目二：函数题：统计专业人数

题目三：函数题：删除单链表偶数节点