1. 本章学习总结
1.1 思维导图
1.2 本章学习体会及代码量学习体会
1.2.1 学习体会
- 通过两周的学习，我掌握了三种循环语句：for语句，while语句以及do while语句，三种语句各有特色，能适应不同的题目。
- 在循环结构的学习构成中，pta上题目的难度也在慢慢加大，特别是循环的镶嵌结构，每一个条件都要认真安放，如果没认真或者思路不清晰，很容易造成错误且很难调试出来。
- 在做题过程中，感觉自己慢慢在进步，在刚开始一遇到问题就向舍友求助到现在可以自己慢慢找出错误。
1.2.2 代码累计
2. PTA总分
2.1 截图PTA中循环结构2次题目集的排名得分
2.2 我的总分：
循环（单层）：175
循环（嵌套）：115
总分：290
3. PTA实验作业
3.1 PTA题目1
3.1.1 算法分析
定义变量num单词的字母数，flag第几个单词；
while(1) 做一次外循环
while(1) 做一次内循环
输入字符变量op
当输入的字符变量为' '或'.'时退出内循环，并使num++
if(num>0)
{
flag++
if(flag==1)输出num
else 输出空格+num
}
当输入为'.'退出外循环
3.1.2 代码截图
3.1.3 测试数据
3.1.4 PTA提交列表及说明
1.开始的几次提交，没有考虑到输入多个空格如何处理，只是单个空格的输入。
2.后来改进了代码，可以实现了多个空格的输入，但是输出的最后一个单词长度后面出现了空格。就使用了一个变量来标记这是第几个单词。
3.2 PTA题目2
3.2.1 算法分析
定义变量h为菱形的高度，mid为菱形的中间层的行数，ch为输入的字符
for i=1 to h do
for j=1 to abs(mid-i) do 输出空格
定义变量num用来实现在第几个空格后输入字母
if(i>mid)num=2mid-i
else num=i
for k=1 to 2mid-1 do
if（k1||k2*num-1）输出字母
else 输出空格
end for
3.2.2 代码截图
3.2.3 测试数据
3.2.4 PTA提交列表及说明
由于这道题老师在课堂讲过，并加上自己的理解，没用几次的就把这道题打出来。
3.3 PTA题目3
3.3.1 算法分析
定义变量i为输入数字的位数，定义变量N2储存N用来求位数，定义变量num2该数的数位对应最小数，例如699对应的为100
if(N<0) 输出"fu "并将N赋值成它的相反数
用do while语句求位数
for i=i to 0
开始一位一位取数
if(i>1)输出空格
end for
3.3.2 代码截图
3.3.3 测试数据
3.3.4 PTA提交列表及说明
1.在取位数的时候，直接将N拿来取，导致后N为0；输出的都是ling.
2.在输出空格时，没有处理好最后一个数字后面的空格，导致出现格式错误，后来使用了一次if语句，但是判断的条件的条件出错，导致还是格式错误。
4. 代码互评
4.1 代码截图
我的
同学的
调皮一下
赛尔号型代码
4.2 两者的不同
该同学flag和count变量来判定情况 需要注意的点很多 不过思路清晰，脑回路神奇，而我用了两个while(1)来进行判定且用上单词的数目判断是否使字母来，容易被外循环与内循环的重新清零绕晕，不过简洁。