本次作业所属课程 |
C语言程序设计|| |
本次作业要求 |
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我在这个课程的目标是 |
学会数组与文件之间的转化 |
本次学习在哪些具体方面帮组我实现目标 |
学会画流程图 |
参考文献 |
C primer plus第六版 |
题目一:统计一行文本的单词个数
1)代码截图
#include<stdio.h>
#include<string.h>
int main()
{
char a[1000];
gets(a);
int m, i, j;
m = strlen(a);
if (a[0] == ' ')
j = 0;
else
j = 1;
for (i = 0; i<m - 1; i++){
if (a[i] == ' ' && a[i + 1] != ' ')
j++;
}
printf("%d ", j);
return 0;
}
2)设计思路
3)运行结果截
题目二:统计一行文本的单词个数
1)代码截图
2)设计思路
3)运行结果截图
题目三:第五周预习题
A 、单选题7
2-1、下列语句定义 x 为指向 int 类型变量 a 的指针,正确的是( )。 (2分)
2-2 、int *p 的含义是 (2分)
2-3、如果有定义:int m, n = 5, *p = &m; 与m = n 等价的语句是 () 。 (1分)
2-4、变量的指针,其含义是指该变量的( )。 (1分)
2-5、有如下程序段
int *p,a=10,b=1;
p=&a; a=*p + b;
执行该程序段后,a的值是 (2分)
2-6 、对于下列程序,正确的是() 。 (2分)
void f(int *p)
{
*p = 5;
}
int main(void)
{
int a, *p;
a = 10;
p = &a;
f(p);
printf(“%d”, (*p)++);
return 0;
}
2-7、执行如下程序段,打印输出的内容是: (2分)
#include <stdio.h>
void fun (int c, int *d) {
c++;
(*d)++;
}
int main ( ){
int a=5, b=9;
fun(a, &b);
printf("%d, %d", a, b);
return 0;
}
预习题总结与心得:通过自学指针以及这几个题目,我大致了解了数组的作用,指针贮存的是一个地址,相比数组而言,指针是间接的访问。
目前存在的疑惑:指针的调用
题目四:挑战题
不会写
四、学习进度条
时间 |
这周所花时间 |
代码行数 |
学到的知识简介 |
目前比较迷惑的问题 |
第一周 |
5小时 |
80 |
初步了解数组 |
数组的引用 |
第二周 |
6小时 |
200 |
指针的了解 |
.。 |
第三周 |
7小时 |
200 |
文件与数组的使用 |
。。 |
第四周 |
9小时 |
120 |
冒泡法,选择排序法 |
。。 |
第五周 |
9小时 |
120+ |
字符型数组 |
把代码改成文件格式 |
六、结对编程感想