本作业要求参见：https://edu.cnblogs.com/campus/nenu/2018fall/homework/2148
代码地址：https://git.coding.net/lew666/sizeyunsuan.git
其中f4.py为功能1代码，f5.py为改进后功能4的代码
要求一：
1.重点
这周开始了结对编程，因为我和张宇是室友，所以我俩选择一起结对完成这周的任务，一开始我俩对待这个题目的时候首先是确定编程语言，因为我会的语言是C，张宇对C很久没有看了，他假期学习了python，我也学了一些python，觉得python比较方便，所以我俩选择了用python去实现这次作业。在确定语言之后我们首先确定完成这个作业需要的方法，和模块。我们查阅了很多资料，学习其中的方法，模块的知识。
首先需要随机生成四则运算，就需要随机生成数来进行运算。首先要引入random模块。
random.randint()函数用于生成一个指定范围内的整数，random.randint(a,b)参数a,b之中，a是上限，b是下限，如果a>b，则生成随机数成功，生成的随机数n的大小为a<=n<=b。
其次我们要处理分数，所以需要导入fractions模块。最后我们还要调用字符串进行操作，所以导入了string模块。
导入模块代码为：
import random import fractions import string
通过random.randint(a,b)函数，随机生成四个数字。
代码为：
first_num=random.randint(2,10) second_num=random.randint(2,10) third_num=random.randint(2,10) fourth_num=random.randint(2,10)
随机数生成之后，就需要生成运算符，通过调用random.choice()函数。
choice() 方法返回一个列表，元组或字符串的随机项。语法为random.choice( seq )，参数seq可以是一个列表，元组或字符串。因为返回值为随机项，所以正好我们可以返回随机的字符。我们将随机生成的运算符赋值给变量a。
代码如下：
a = random.choice("+-*/")
接下来生成运算式，进行加减乘除的组成运算，然后将计算结果赋值给变量faker，为输入结果时与之作比较做准备。
代码如下：
if second_num==1: x=first_num else: x=fractions.Fraction(first_num,second_num) if fourth_num==1: y=second_num else: assert isinstance(fourth_num, object) y=fractions.Fraction(second_num,fourth_num) if a=="+": result=float(x+y) faker = result print(x,a,y,"=") elif a=="-": result=float(x-y) faker = result print(x,a,y,"=") elif a=="*": result=float(x*y) faker = result print(x,"x",y,"=") elif a=="/": result=float(x/y) faker = result print(x,"÷",y,"=") print("?")
当用户看到运算式进行计算，将计算的结果手动输入。
代码如下：
answer=float(input())
当输入计算结果后，此时接收到计算结果之后就要判断结果的对错，将用户手动输入的答案与赋值后的运算结果的变量Faker进行比较，如果相等就对，如果错误就弹出再想想吧。我们要统计用户答题正确的个数，将正确的个数赋值给变量temp，进行累加，如果答错了，统计答题总数的变量i累加，但是无论答对答错，变量i都会累加，因为它是统计题目的总数。
代码如下：
if faker == answer: # 正确 temp=temp+1 print("答对啦，你真是个天才！") else: # 错误 print('再想想吧.答案似乎是 %s' % result) i += 1
最后输出对的个数和总题数。
代码如下：
print("你一共答对%d道题" % temp) print("共%d道题" % n)
功能实现截图：
功能1：
功能4：
2.难点
功能1：如何生成随机数？在功能一中导入了random的模块，上网查阅了相关的资料学会了如何生成随机数。四则运算如何生成随机的运算符号？这也是一个难点，我们通过choice() 方法进行随机提取字符。
功能2：功能2我和张宇讨论的时候想到了用二叉树或者堆栈去存储，然后遇到括号进行匹配。将每个运算符存入其中，如果碰到括号，就等待着与下一个括号进行匹配，然后先对括号里的运算式进行计算。在网络查阅了很多资料，但还是没有实现。
功能3：如何打印出来？我想到了用open函数创建一个输出文件然后用打开方法在里面打印，没有实现。
3.本次编程收获
编程能力重在实践，而我在实践之中也完成了对代码的练习，熟练了一些python的模块，学习了一些新的函数方法，我觉得python的模块特别好用，此次作业提高了我的代码能力，让我对python进行了学习与实践，在第一次结对编程中，我们有歧义也有共同的点，遇到问题我们要协商执行共同的观点与做法，合作是一个互相锻炼并约束的一个锻炼机会，让我受益匪浅。
4.结对编程的心得体会
在结对编程中，
首先，我体会到的是约束，约束既能体现到监督作用，也能起到促进学习作用。如果你的伙伴不跟你一起去学习，考虑问题，发表观点，那么你就会拖垮团队，所以两个人对待一个项目的时候首先要互相监督，互相学习，面对问题从不同的角度去思考并且统一观点。
其次，我们要适应共同提出的代码规范，更改自己的习惯，这是一个很难的事情，更改自己的习惯有好有坏，但利于共同的项目发展的就是对于项目来说是好的。
在这次结对编程中我觉得最重要的就是磨练心智与情绪，控制情绪，寻找共同的观点，否定错误的观点，如果情绪控制不好的话两个人就会谈崩。实际编程中我们总会有不同的观点，比如我操作的时候可能有那个语法出现了低级错误，张宇发现了就比较着急，我就很着急，这时候一定要稳定下来，张宇的python的基础比我好，我一开始很慌，我就不断地看书学习内容，实际中我们懂得都差不多，也让我信心大增。
最后，虽然两个人遇到了很多难题，我们还是共同去学习，去改进，虽然有很多不足，但是在此次实践中，我学习到了他对待问题的思考方式以及对待问题的严谨处理办法，我提醒张宇，张宇提醒我，大大的提高了编程效率，两个人的合作也促进了执行力的鼓励与进步，这次合作让我进步很多，并且在实践中体会，我觉得环境很重要，环境可以影响一个人，使之进步。
5.在结对编程中的争论，复审和收获
（1）在语言的选择方向出现了较大的分歧，在两个人的理解和对待题目的分析后，我们最终决定用python去实现此次程序。
我的收获是无论两个人的起点如何，应该优先选择最适合项目的，并且两个人要对于问题有观点，所以语言要选择水平差不多的。
（2）在编程时，我和张宇发现在实现运算式时，是一个很大的难点，问了很多同学，上网查阅了很多资料，最后将程序实现了。
我的收获是发现问题不可怕，要学会如何有应对方案快速的解决，学习也是互相你追我赶的监督，这使我们学到了很多知识。
（3）在分析程序时，互相理解错了对方的意思，导致大量的时间被浪费，敲了很多无用的代码。
我的收获是不要急于去完成事情，首先要确定分步，其次不要着急，一定要理解合作伙伴的观点和想法，达到认同的时候通过步骤分解去执行完成。
（4）在输出时，功能1的spec有个符号“？” ，在提交第一次代码的时候都没有发现，最后在更新代码的时候被排查出来。
我的收获是往往微小的细节我们疏忽，这也是行为工作中最低级的错误，往往大家都觉得很简单，却疏忽了让整个功能崩盘的格式。
（5）因为使用的时python需要将后缀名为.py的程序，转换成.exe，这个过程回想起来，心累啊。我按照步骤去操作，结果文件更改失败，我查找了许多解决方法，解决了我电脑环境的问题，谁知道一转换就变成了病毒，电脑杀毒软件自动清除了，每次改进后转换都要从病毒隔离区恢复。导致说我电脑出现了20多个病毒。
我的收获是一定要耐心，控制情绪，要学会向电脑说加油，干！
要求二：
工作地点：东北师范大学冬华公寓B604（我和张宇一个寝室）。
