| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-1/homework/9773 |
| 我在这个课程的目标是 | 理解并学会使用for语句 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | PTA作业使我深入了解了for语句的使用 |
| 参考文献 | C语言程序设计 |
1.PTA实验作业
1.1"7-1 求N分之一序列前N项和 "
题目内容：本题要求编写程序，计算序列 1 + 1/2 + 1/3 + ... 的前N项之和。
1.1.1”数据处理“
用到了int double for语句
1.1.2"实验代码截图"
1.1.3"造测试数据"
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 1 | 1.000000 | 题目7-1 |
1.1.4” PTA提交列表及说明”
提交列表声明：
1,编译错误：for语句中的分号打成逗号。
2.编译错误：没看清for语句后面要用括号而用了分号导致错误。
3.答案正确。
1.2“7-2 求奇数分之一序列前N项和”
题目内容：本题要求编写程序，计算序列 1 + 1/3 + 1/5 + ... 的前N项之和。
1.2.1“数据处理”
用到了int double for语句循环结构
1.2.2"实验代码截图“
1.2.3”造测试数据“
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 2 | 4/3 | 题目7-2 |
1.2.4”PTA提交列表及说明“
提交列表声明：
1.答案错误：搞错了小数点。
2.答案错误：denominator的赋值赋错了。
3.答案正确
2.“代码互评”
上面一张为我的作业，下面一张是某宝宝的作业。
1.我定义的变量是N，他则是定义了变量i.
2.他的for语句后面的大括号用的很标准，我的不标准。
上面为我的作业，下面为二班一位同学的作业。
1.他多用了一次#include<stdio.h>
2.他没有用到item，我用到了。
3.“学习总结”
3.1“学习进度条”
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第八周10.16~18 | 2天 | 200行左右 | for语句循环结构，编程的次序格式 | 符号含义及有些格式 |
3.2“累积代码行和博客字数”
3.3“学习内容总结和感悟”
3.3.1“学习内容总结”
1.用了五个题目使我充分领悟到for语句循环结构的用法。
2.我也学会了编程的基本格式。
3.3.2“学习体会”
1.终于可以稍微脱离书本自己按照自己思路编辑程序。
2.只有思考与询问，才能提高自己的能力。多编程，多看书，多询问，能很快的提高编程能力。