本周作业头
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-class1-2018/homework/3202 |
| 我在这个课程的目标是 | 学好递归函数 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 在作业中熟悉并学习递归函数 |
| 参考文献 | 书本和网上资料 |
基础作业
选择题
2-1
宏定义“#define DIV(a, b) a/b”，经DIV(x + 5, y - 5) 引用，替换展开后是（A）。 (1分)
A.x + 5 / y - 5
B.(x + 5 / y – 5)
C.(x + 5) / (y - 5)
D.(x + 5) / (y - 5);
2-2
定义带参数的宏“#define JH(a,b,t) t = a; a = b; b = t”，对两个参数a、b的值进行交换，下列表述中正确的是（B）。 (1分)
A.不定义参数a和b将导致编译错误
B.不定义参数a、b、t将导致编译错误
C.不定义参数t将导致运行错误
D.不需要定义参数a、b、t类型
2-3
如果所有的变量按照下面的程序进行定义和声明，那么在main()函数中所有可用的变量为 （C）。 (2分)
void fun(int x)
{
static int y;
……
return;
}
int z;
void main( )
{
int a,b;
fun(a);
……
}
A.x,y
B.x,y,z
C.a,b,z
D.a,b,x,y,z
2-4
如果一个变量在整个程序运行期间都存在，但是仅在说明它的函数内是可见的，这个变量的存储类型应该被说明为( A)。 (1分)
A.静态变量
B.动态变量
C.外部变量
D.内部变量
2-5
下面说法中正确的是（C）。 (1分)
A.若全局变量仅在单个C文件中访问，则可以将这个变量修改为静态全局变量，以降低模块间的耦合度
B.若全局变量仅由单个函数访问，则可以将这个变量改为该函数的静态局部变量，以降低模块间的耦合度
C.设计和使用访问动态全局变量、静态全局变量、静态局部变量的函数时，需要考虑变量生命周期问题
D.静态全局变量使用过多，可那会导致动态存储区（堆栈）溢出
2-6
凡是函数中未指定存储类别的局部变量，其隐含的存储类型为(A )。 (1分)
A.自动（auto）
B.静态（static）
C.外部（extern）
D.寄存器（register）
2-7
在一个C源程序文件中，若要定义一个只允许本源文件中所有函数使用的全局变量，则该变量需要使用的存储类别是（D）。 (1分)
A.extern
B.register
C.auto
D.static
2-8
将一个函数说明为static后，该函数将 (B )。(1分)
A.既能被同一源文件中的函数调用，也能被其他源文件中的函数调用
B.只能被同一源文件中的函数调用，不能被其他源文件中的函数调用
C.只能被其他源文件中的函数调用，不能被同一源文件中的函数调用
D.既不能被同一源文件中的函数调用，也不能被其他源文件中的函数调用
程序题：汉诺塔问题
汉诺塔是一个源于印度古老传说的益智玩具。据说大梵天创造世界的时候做了三根金刚石柱子，在一根柱子上从下往上按照大小顺序摞着64片黄金圆盘，大梵天命令僧侣把圆盘移到另一根柱子上，并且规定：在小圆盘上不能放大圆盘，每次只能移动一个圆盘。当所有圆盘都移到另一根柱子上时，世界就会毁灭。
题图
请编写程序，输入汉诺塔圆片的数量，输出移动汉诺塔的步骤。
输入格式
圆盘数 起始柱 目的柱 过度柱
输出格式
移动汉诺塔的步骤
每行显示一步操作，具体格式为：
盘片号: 起始柱 -> 目的柱
其中盘片号从 1 开始由小到大顺序编号。
输入样例
3
a c b
输出样例
1: a -> c
2: a -> b
1: c -> b
3: a -> c
1: b -> a
2: b -> c
1: a -> c
设计思路
我的代码
#include<stdio.h>
void hanio(int n,char a,char b,char c);
int main(void)
{
int n;
char a,b,c;
scanf("%d
",&n);
scanf("%c %c %c",&a,&b,&c);
hanio(n,a,b,c);
return 0;
}
void hanio(int n,char a,char b,char c)
{
if(n==1)
printf("%d: %c -> %c
",n,a,b);
else
{
hanio(n-1,a,c,b);
printf("%d: %c -> %c
",n,a,b);
hanio(n-1,c,b,a);
}
}
本题遇到的问题及其解决方法
所遇问题太多了；1.根据书上的代码去理解后面那些a，b，c的关系弄的人都晕了然后在网上看到点东西才稍微理解
本题借鉴了好几位同学的代码以及书上的代码，加上自己一点点的思考完成的，本题之后发现自己还有很多不足
实验截图
程序题： 估值一亿的AI核心代码
本题要求你实现一个稍微更值钱一点的 AI 英文问答程序，规则是：
无论用户说什么，首先把对方说的话在一行中原样打印出来；
消除原文中多余空格：把相邻单词间的多个空格换成 1 个空格，把行首尾的空格全部删掉，把标点符号前面的空格删掉；
把原文中所有大写英文字母变成小写，除了 I；
把原文中所有独立的 can you、could you 对应地换成 I can、I could—— 这里“独立”是指被空格或标点符号分隔开的单词；
把原文中所有独立的 I 和 me 换成 you；
把原文中所有的问号 ? 换成惊叹号 !；
在一行中输出替换后的句子作为 AI 的回答。
输入格式：
输入首先在第一行给出不超过 10 的正整数 N，随后 N 行，每行给出一句不超过 1000 个字符的、以回车结尾的用户的对话，对话为非空字符串，仅包括字母、数字、空格、可见的半角标点符号。
输出格式：
按题面要求输出，每个 AI 的回答前要加上 AI: 和一个空格。
输入样例：
6
Hello ?
Good to chat with you
can you speak Chinese?
Really?
Could you show me 5
What Is this prime? I,don 't know
输出样例：
Hello ?
AI: hello!
Good to chat with you
AI: good to chat with you
can you speak Chinese?
AI: I can speak chinese!
Really?
AI: really!
Could you show me 5
AI: I could show you 5
What Is this prime? I,don 't know
AI: what Is this prime! you,don't know
实验思路
我的代码
#include<stdio.h>
int main (void)
{
int n,i,j=0,str;
char sting[1000];
scanf("%d
",&n);
for(i=1;i<=n;i++)
gets(string);
puts(string);
pritnf("AI: ");
while(string[j]!='
'){
if((string[j]>='A'&&string[j]<='Z')&&string[j]!='I')
string[j]=string[j]-'A'+'a';
if(string[j]=='?')
string[j]='!';
}
}
实验所遇问题：
所遇问题就是把具体实现步骤改成三个自定义函数的，第一个函数是改成标准语句存入str1.：用void change(char str[][1001],char str1[1001],int b)；这个函数解决。第二个函数是改变特定的内容，比如（I)和(me）改成（you），比较方便添加一些其他的特定内容，用void Specific_change(char str1[1001]).第三个函数是用来输出的，输出原样字符和有意义的字符，用void printf_(char str1[1001]);来实现但是还是写错了。
实验截图
忘记保存了尴尬
程序题： 八皇后问题
在国际象棋中，皇后是最厉害的棋子，可以横走、直走，还可以斜走。棋手马克斯·贝瑟尔 1848 年提出著名的八皇后问题：即在 8 × 8 的棋盘上摆放八个皇后，使其不能互相攻击 —— 即任意两个皇后都不能处于同一行、同一列或同一条斜线上。
现在我们把棋盘扩展到 n × n 的棋盘上摆放 n 个皇后，请问该怎么摆？请编写程序，输入正整数 n，输出全部摆法(棋盘格子空白处显示句点“.”，皇后处显示字母“Q”，每两格之间空一格)。
输入格式
正整数 n (0 ＜ n ≤ 12)
输出格式
若问题有解，则输出全部摆法(两种摆法之间空一行)，否则输出 None。
要求：试探的顺序逐行从左往右的顺序进行，请参看输出样例2。
输入样例1
3
输出样例1
None
输入样例2
6
输出样例2
. Q . . . .
. . . Q . .
. . . . . Q
Q . . . . .
. . Q . . .
. . . . Q .
. . Q . . .
. . . . . Q
. Q . . . .
. . . . Q .
Q . . . . .
. . . Q . .
. . . Q . .
Q . . . . .
. . . . Q .
. Q . . . .
. . . . . Q
. . Q . . .
. . . . Q .
. . Q . . .
Q . . . . .
. . . . . Q
. . . Q . .
. Q . . . .
这道题我们小组讨论了很久但是还是没弄清楚，主要是前面两道题花了太多时间。
预习作业
数组指针：指的是数组名的指针，即数组首元素地址的指针。即是指向数组的指针。例：int (p)[10]; p即为指向数组的指针，又称数组指针。
指针数组：数组元素全为指针的数组称为指针数组，例如，一个一维指针数组的定义：int ptr_array[10]。
指针函数：指针函数是一个函数。函数都有返回类型（如果不返回值，则为无值型），只不过指针函数返回类型是某一类型的指针。
函数指针：函数指针是指向函数的指针变量。 因此“函数指针”本身首先应是指针变量，只不过该指针变量指向函数。这正如用指针变量可指向整型变量、字符型、数组一样，这里是指向函数。如前所述，C在编译时，每一个函数都有一个入口地址，该入口地址就是函数指针所指向的地址。
二级指针：A(即B的地址)是指向指针的指针。
单向链表：单向链表（单链表）是链表的一种，其特点是链表的链接方向是单向的，对链表的访问要通过顺序读取从头部开始；链表是使用指针进行构造的列表；又称为结点列表，因为链表是由一个个结点组装起来的；其中每个结点都有指针成员变量指向列表中的下一个结点；列表是由结点构成，head指针指向第一个成为表头结点，而终止于最后一个指向NULL的指针。
（1）本周学习了怎样定义结构，怎样使用结构变量与结构数组进行编程，学习了结构指针的操作，并应用于函数传递。
（2）进一步学习了结构，又了解了递归算法，以及宏的定义。
结对编程
优点：1.可以更加的清楚思路，就是对程序更加的熟悉和清楚
2.可以更有效的交流
3.相互学习，传递经验
4.可以督促学习，并且发现自己的不足。
5.可以互相了解对方。
6.促进同学之间的感情。
学习时间表
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行数 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 2/25-3/3 | 三天 | 45 | 数组的认识及用法 | 数组长度的理解 |
| 3/4-3/10 | 两天 | 37 | 编写程序时处理文件 | fscanf与fprintf的具体用法 |
| 3/11-3/17 | 三天 | 53 | 二维数组的使用及文件插入 | 二维数组的用法、上三角的判断及文件的处理 |
| 3/18-3/24 | 两天 | 113 | 判断回文、一维字符数组的用法、使用字符串编程 | 使用字符串编程 |
| 3/25-3/31 | 两天 | 78 | 判断回文、一维字符数组的用法、使用字符串编程 | 使用字符串编程 |
| 4/1-4/7 | 两天 | 88 | 指针变量的基本运算，内存单元和地址之间的关系 | 不太了解指针数组 |
| 4/6-4/12 | 三天 | 200 | 更深一步掌握指针与数组间的关系；懂得指针可以实现数组的一些功能 | |
| 4/18-4/19 | 8h | 35行 | 结构体 | double与float |
| 4/19~4/26 | 三天 | 93行 | 1.结构数组里面指针的运用，2.结构数组的基本运用，3.递归函数相关知识的了解 | |
| 5/6-5/9 | 十八个小时以上 | 200多行 | 递归思想，具体的递归实现大概规律 |
折线图
学习总结：
这周作业实在有点难做啊；但这样才符合这种学科的难度吧；学习吗本来就不是轻松的事。加油努力继续干。
结对编程总结：
结对编程到底还是比单独打代码有意思，怎么说呢，就是有问题就提出来，大家一起去分担去解决这个问题就算不能解决，自己心里也不会有太大的情绪波动，很棒。