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| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2/homework/11627 |
| 这个作业的目标 | 了解循环结构中的嵌套 |
| 学号 | 20209148 |
一、本周教学内容&目标
第4章 循环结构 4.3熟悉break、continue的使用 4.4 熟悉使用循环的嵌套解决问题。
二、本周作业
1.PTA实验作业
2.代码互评
3.学习总结
三、作业格式
1.PTA实验作业
打印九九口诀表
内容：本题要求对任意给定的一位正整数N，输出从11到NN的部分口诀表。
1.1.1数据处理
数据表达：定义了三个整型变量i，j，n，n通过赋值获得，i，j通过循环结构累加获得
数据处理：运用了for的循环语句和循环语句的嵌套
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 6 | 占用空间太多了，不好表示 | |
| 7 | ||
| 8 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
格式错误：在输出时，那两个的间隔为四，我是打了四个空格，后来显示错误，最后改了
答案错误：这个我没找到
一钱生多钱
内容：日常生活中，我们常常需要将一些大额的人民币换算成零钱，已知我们有许多面值5元，2元和1元的人民币。
编程实现：输入我们需要兑换的金钱数，然后我们用这些面值5元，2元和1元的人民币来兑换，要求每一种面值都至少有1张，然后输出有多少种兑换方式。
1.2.1 数据处理
数据表达：定义了四个整型变量num，five，two，one。num是通过直接赋值得到，five，two，one是通过循环结构累加得到
数据处理：运用了for循环结构以及循环结构的嵌套，if选择结构
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 10 | five=1，two=1，one=3 | 51+21+1*3=10 |
| 15 | five=1,two=1,one=8 | 51+21+1*8=15 |
| 20 | five=1,two=2,one=11 | 51+22+1*11=20 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
答案错误：在for的循环条件之前没有结束条件，导致答案是错的，后来加上了条件
2.代码互评
同学代码截图
自己代码截图
不同点：
1.我用的是for循环及循环嵌套，这位同学用的是while循环
2.定义的变量数也不同
3.他的其中一个变量是通过用总数减其他两个变量的总数得到
3.学习总结
3.1 学习进度条
| 周/日期 | 这周所花时间 | 代码行 | 学到的知识简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第八周 | 15h | 240 | 学习了代码的输入 | 无 |
| 第九周 | 24h | 374 | 学习了变量的一些类型 | 无 |
| 第十周 | 40h | 500 | 学习了编程的控制结构 | 无 |
| 第十一周 | 40h | 520 | 学习了函数的自定义 | 无 |
| 第十二周 | 42h | 550 | 学习了else-if结构 | 多分支的操作 |
| 第十三周 | 45h | 610 | 学习了switch用法 | switch和if-else的嵌入用法 |
| 第十四周 | 42h | 600 | 学习了while和do-while的用法 | 无 |
| 第十五周 | 16h | 134 | ||
| 第十六周 | 45h | 660 | 学习了循环结构中break，continue的运用和循环结构的嵌套 |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
1.题目的花样越来越多，难度也渐渐地上升
2.现在都是在以前学习的大范围里的一些处理，所以也比较容易吸收
3.跳出多重循环：break能够跳出一层循环，所以将break加在大循环的判断条件后面