2017第一次寒假作业
序
印象里博客都是一些业界大牛写的东西。借由这次作业机会也开始接触博客里的知识、写作方法等。收获了很多有用的东西，博客之路也由这篇随笔开始。
在人生技能道路上，你有没有专长的高超技能获取的成功经验？
阅读参考 北京电子科技学院 娄嘉鹏 老师的博客，关于“做中学”获得高超技能 [http://www.cnblogs.com/rocedu/p/5826362.html](http://www.cnblogs.com/rocedu/p/5826362.html) 、 [http://www.cnblogs.com/rocedu/p/6124349.html](http://www.cnblogs.com/rocedu/p/6124349.html)
你有什么技能比大多人（超过70%以上）更好？针对这个技能的获取你有什么成功的经验？
回想初中高中，学习方面能拿出手的也就是一些学科竞赛了。似乎兴趣广泛，物理化学数学都拿过一些奖项（主要是数学方面）。由于父亲是一名中学数学教师，从小耳濡目染地就对数学产生了兴趣。从经验谈，我认为一个重要的因素就是超前意识。在每个学期前我都会找学长学姐们借书自学，对知识有个大致的概念，再通过这个学期的课加深理解与应用。都学得差不多的时候就找专块的竞赛内容自学。
运动方面我的羽毛球打的还不错，水平高的人不喜欢和水平低的打是常识，场地有限就只能在球场的过道练习，重复无聊的挥拍动作，练习一遍遍单调的步法，厚脸皮地去找高“求虐”。过了一个学期才真正地和高手们打比赛，一遍遍失败一遍遍挑战。这样过了一年才没在高一的学弟学妹面前丢脸。其中的经验我认为就是信念与坚持吧。
关于C语言
你是怎么学习C语言的？（作业，实验，教材，其他）,与你的高超技能相比，C语言的学习有什么经验和教训？
最开始接触是在得知自己被福大计算机系录取后几天找学长要了份C语言的书和编译器自学，不过暑假玩心比较重就学了个大概。直到上课了发现老师讲的内容都是熟悉的东西，暑假一些没理解的细节也通过老师讲课给补起来了，学习的兴趣也就随之而来。
当然学习C语言少不了实际操作。每次老师把题目挂上去就急着打完，然后学霸学长给了个C语言题目网址，就去刷起来了。到后来单纯的C语言知识解决不了难题了，学长就推荐了两本书《大话数据结构》、《算法竞赛入门经典》。不过到了后期C语言考完了就在准备其他考试了，书只看了一小部分。对于经验我想重要的就是自学能力与超前意识了。当然在学习过程中也遇到很多问题，曾经有一道题目打了4个多小时，无数次调试也没能解决。但后来把原来的代码全删了，重新理清思路一会儿就解决了。得到的教训是有时死磕不一定就能解决问题，换个方向也许更有用。
目前为止估算自己写过多少行C代码？理解的情况如何？
加上作业和练习估计写了两千多行吧，练习的量还是比较少的。。。原本我觉得对C语言的理解还是可以的，直到我看到了软工的找错题目，原来的自信就消失了，计算机的孩子学的C的内容还是算少的。对于运算符的优先级等内容还没有记清。
学过了C语言，你分的清数组指针，指针数组；函数指针，指针函数这些概念吗？
- 数组指针：即指向数组的指针
- 指针数组：即数组中的元素均为指针
- 函数指针：即指向函数的指针
- 指针函数：为函数，返回值是指针类型
学过了C语言，你明白文件和流的区别和联系吗？如何区分文本文件和二进制文件？如何编程操作这两种文件？
文件（File）和流(Stream)是既有区别又有联系的两个概念。
文件是计算机管理数据的基本单位，同时也是应用程序保存和读取数据的一个重要场所。
特性：每个文件都有文件名、文件所在路径、创建时间及访问仅限等属性。
流是字节序列的抽象概念，例如文件、输入/输出设备、内部进程通信管道等。流提供一种向后备存储器写入字节和从后备存储器读取字节的方式。
存储介质：除了和磁盘文件直接相关的文件流以外，流还有多种类型。流可以分布在网络中、内存中或者是磁带中。
学过了C语言，你知道什么叫面向过程程序设计吗？它解决问题的方法是什么？
“面向过程”是一种以过程为中心的编程思想。 就是分析出解决问题所需要的步骤，然后用函数把这些步骤一步一步实现，使用的时候一个一个依次调用就可以了。（来源百度）
在C语言里面，什么是模块？你写过多个源文件的程序吗？
按照功能将一个软件切分成许多部分单独开发,然后再组装起来,每一个部分即为模块
模块是在内核空间运行的程序，实际上是一种目标对象文件。我暂时还没有写过源文件的程序。
学过了C语言，你知道什么是“高内聚，低耦合”吗？这个原则如何应用到高质量程序设计中？
所谓高内聚是指一个软件模块是由相关性很强的代码组成，只负责一项任务，也就是常说的单一责任原则。对于低耦合，粗浅的理解是：一个完整的系统，模块与模块之间，尽可能的使其独立存在。也就是说，让每个模块，尽可能的独立完成某个特定的子功能。模块与模块之间的接口，尽量的少而简单。如果某两个模块间的关系比较复杂的话，最好首先考虑进一步的模块划分。这样有利于修改和组合。现在我暂时还没有接触到模块的内容，今后通过学习再补上。
学过了C语言，你如何把数组A的内容复制到数组B中？如何查找整数数组A中有没有数字5？如何对整数数组A进行排序（从小到大，从大到小）？写出相应的程序。
下面的代码将执行数组复制
for（int i=0;i<strlen(A);i++）
{
A[i]=B[i]
}
下面代码将查找数组中有没有5
for( i=0;i<strlen(A);i++)
{
if(A[i]==5){printf("Yes");break;}
}
if(i=strlen(A))printf("No");
return 0;
下面代码使用冒泡法对整数数组进行排序
for(i = 0; i < n; i++)、\数组名为num
{
for(j = 0; i + j < n - 1; j++)
{
if(num[j] > num[j + 1])
{
int temp = num[j];
num[j] = num[j + 1];
num[j + 1] = temp;
}
}
}\此为从小到大排序
for(i = 0; i < n; i++)、\数组名为num
{
for(j = 0; i + j < n - 1; j++)
{
if(num[j] < num[j + 1])
{
int temp = num[j];
num[j] = num[j + 1];
num[j + 1] = temp;
}
}
}\此为从大到小排序
写一个程序，统计自己C语言共写了多少行代码。
目前还不懂如何对文件操作。就只能贴进dos的框框里了。。
#include<stdio.h>
int main()
{
char a;
int num = 0;
while ((a = getchar()) != EOF)
{
if (a == '
')
num++;
else
continue;
}
printf("%d", num);
return 0;
}
你知道什么是断点吗？给出自己调试程序的例子。（可以截图贴图说明）
调试程序时用的,当程序运行了设定断点的行,就会暂停这时可以查看变量的值,接下去可以继续执行，单步执行,跳转什么的.一般用于检查程序有没有错误。自己还没有使用过断点。。。。
对比C语言的学习，你对《面向对象程序设计》的学习有什么具体目标？如何通过刻意训练提高程序设计能力和培养计算思维?如何通过“做中学”实现你的目标？
具体的目标就是能够真正熟练掌握其中的内容并运用到实际吧。对比C语言我觉得单纯掌握理论是不够的，实践是很重要的。毕竟“实践是检验真理的唯一标准”嘛！遇到陌生的东西先自己尝试，做中学的关键我认为其实也是实践。
毕业后大多数人从事的工作的要求是“提笔能写，开口能说，问策能对，遇事能办”，非常重要的技能是公文写作能力，你觉得自己写作能力如何？要怎么提高？
对于高中的议论文倒是经常拿高分，也被老师当过范文。但也只能说明高中的议论文的思想掌握了一部分，其他的写作能力只能说是一般甚至偏下。对于说如何提高，我认为首先要有一定的阅读量，知道该怎么写该怎么写才算好后再通过反复的练笔提高。
总结
第一次写随笔还是不太习惯一些使用方法，日后会改进的。感觉写下来对一些C语言的问题了解得太少太少，现已加入寒假学习豪华大礼包。最后留下一句话来激励自己——越努力，越幸运