| 作业所属课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-2017-1 |
| 作业要求 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-2017-1/homework/10458 |
| 作业目标 | 对自己想学习的技术有个广泛的了解，全面的认知，规划相应的路线图。 |
| 作业正文 | 本文 |
| 参考文献 | 无 |
写在前面的话：
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初心、勇气和信心。 回顾初心，回想自己当初为什么报这个专业。有的同学源于身边的亲人的榜样，也有同学是自己对技术的渴望和喜爱。但过去两年的学习大部分同学都感觉与初心有些距离的。不知你们是否看过电影《无问西东》，其中有一句台词：“如果提前了解了你们要面对的人生，不知你们是否还会有勇气前来”。同样的，如果你们提前看到了你们在过去这两年所面对的专业学习的现实，不知是否还有勇气和信心选择这份专业。
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关于简历。描述现状，写一份自己当下的简历及预期。关于技能当前值，我看到大家罗列了一些技术术语，没有描述这些技术的掌握程度如何，以及用什么标准衡量掌握程度。如何认识自己和正确评价自己的能力，这也许是我们过去没有锻炼的能力，也是我们这个学期需要一起努力向前的方向。就让我们从将博客作业尽可能的做到更好开始吧。博客作业不是三言两语的问答。必须强调一次：“这里是软件工程课，这里是软件工程课，这里是软件工程课”。“花尽可能少的时间完成作业”——也许是过往你们面对作业时追求的目标，但这门课和这门课的作业绝对不是追求这个。请你们全力以赴，做你们能做到的作业质量的最好、更好，甚至是你们在看到作业时所不能做到的最好。
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关于自我认知。很多同学都谈到了这个专业就业前景好，能赚更多的钱，可是并不意味着你读这个专业就能进入这个行业，也不意味着你进入这个行业就能赚钱。资产是要有意识的不断累积的，一方面是有形资产，另一方面是无形资产，有型资产可以带来物质的享受，无型资产才可以带我们去更远的地方。知识和技能就是无形资产，除此之外，对自我的认知也是无形资产，这是大家不可忽视的一部分，关于这部分大家可以参看《百岁人生》的第四章 资产篇。
我希望大家能真实的面对自己，我知道有时候面对自己是很痛苦的，因为我们都希望自己是美好的，可是真正看向自己时，发现自己这也没做好，那也没做好，所以索性就不看了，用沉迷游戏或者其他的东西来逃避面对自己，我在这里并不是想批评大家，我是想告诉大家，我希望你们即便是已经大三了，仍然不要放弃自己，过去的一切不能证明你是怎样的，未来的日子还很长，当下是最关键的，哪些时刻是当下？你做作业的那一刻，你回答我提问的那一刻，你遇到解决不了的问题的那一刻，就是当下，就在那个当下，你要有意识的告诉自己，不要偷懒，要深入的思考问题，如果可以，尝试把自己思考用文字的方式记录下来，文字有神奇的力量，它可以帮助我们理清楚思路，这就是用心的面对当下的态度。
开启第二次作业：
《构建之法》和我们这门课的口头禅是“LearnIing by doing”。在当下和未来，学习如何学习，特别是自主学习，本身也是一项非常重要的能力，甚至超过学习知识或内容本身。而如何自主学习一门新技术呢？ 三军未动，粮草先行。因此，需要对学习的技术有个广泛的了解，全面的认知，规划相应的路线图，然后开始执行。因此，本次作业是：画出你要学习的这门技术的学习路线图，要求如下：
- 针对的是你在第一次作业中，提到的你最想学习的技术（一项技术）；
- 学习路线图中，包括但不限于以下内容：学习这门技术需要的精选的书本和网络资源、这个技术的方向和分支、入门掌握精通的学习路线图、入门掌握精通的三阶标准、 对应的岗位或应用研究方向的趋势了解和分析、
- 采用思维导图的形式，
- 采用专业的思维导图软件，建议可以是：MindManager、XMind、iMindMap、FreeMind、Mindomo、MindNode……等等之一。
- 规划学习的时间计划，以一个学期，即5个月为周期，描述5个月内你打算学习这项技术的规划安排。
- 以一篇博客的形式描述，路线图用思维导图软件绘制后导出的图片。
- 严禁直接COPY或抄袭现成的某个技术的路线图。路线图可以参考现有的，但必须博采众家之长，并有你自己的心血凝结其中。你绘制的路选图，从绘制到内容呈现，整体上必须是原创的。
